幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與反思 活動名稱科學(xué)活動：各種各樣的聲音活動班級　小班課時活動設(shè)計背景聲音對小班孩子來說特別感興趣，周圍到處都是聲音。他們喜歡去聆聽各種各樣的聲音，去猜測去探索，去模擬，所以針對小班孩子的年齡特點及喜好，用各種聲音讓他們?nèi)ジ兄�聲音的特性及去模仿聲音的變化活動目�?biāo)1、游戲活動，樂意猜測、感知生活中各種聲音。（重點目標(biāo)）2、用多種樂器來模擬生活中的各種聲音，樂意對模擬各種聲音進行嘗試探索活動。（難點目標(biāo)）　教學(xué)重難點重點：游戲活動，樂意猜測、感知生活中各種聲音。難點：用多種樂器來模擬生活中的各種聲音，樂意對模擬各種聲音進行嘗試探索活動。　　活動準(zhǔn)備　Ppt：幼兒熟悉生活中的各種聲音錄音及對應(yīng)的圖片樂器及響罐多于幼兒總?cè)藬?shù)活動過程開始（導(dǎo)入）部分一、　小耳朵會聽音1、游戲-點五官捂住耳朵，放開耳朵，說說有什么不一樣？2、游戲??聽聲音的方向基本部分二、各種各樣的聲音1、討論：你聽到過生活中哪些聲音？（輔助提問：在家里聽到過聲音？在馬路上聽到過聲音？在公園里聽到過聲音等）2、Ppt呈現(xiàn)各種聲音的錄音，讓幼兒進行猜測及觀看圖片進行驗證ppt聲音出現(xiàn)順序??公雞叫聲、汽車聲、電話聲、雨聲及咳嗽聲3、小結(jié)：原來我們生活中有各種各樣的聲音，我們喜歡各種各樣美妙的聲音在我們身邊響起，我們也要學(xué)會去傾聽生活中各種各樣的聲音。結(jié)束部分三、模擬玩聲音1、分組提供各種樂器及響罐等，讓幼兒去玩一玩請小朋友們拿起會發(fā)聲的玩具玩一玩，你聽到的聲音象什么？2、幼兒操作聲音玩具，老師巡回指導(dǎo)詢問引導(dǎo)幼兒“這個玩具發(fā)出的聲音象什么聲音？”3、集中幼兒，出示各個聲音樂器等，一一請幼兒說出象什么個別幼兒交流，全體分享4、小結(jié)：我們身邊的玩具能發(fā)出我們熟悉的玩具，各種各樣的聲音原來可以這樣變出來，小朋友們可以動腦筋變出更多美妙的聲音哦�；顒友由煅由旎顒樱夯鼗顒邮摇⒒丶艺艺疑磉叺耐婢吣懿荒馨l(fā)出更多奇妙的聲音教學(xué)活動反思從活動設(shè)計來看，層次清晰，步步第進，目標(biāo)層層落實，但從我當(dāng)天活動的感覺來看，覺得有幾點做的不是很好。首先準(zhǔn)備工作不充足，沒檢查蓋子是否有破損，造成罐子多而分組不便，所以導(dǎo)致孩子在進行搖一搖的過程中，有些豆子掉落下來。所以開始部分發(fā)現(xiàn)這一情況后，有點緊張，語言不夠規(guī)范，語速較快。其次：各環(huán)節(jié)時間的把握不恰當(dāng)。重點沒有突出，如第二環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)為難點與重點處，時間應(yīng)稍長一些，讓幼兒充分體驗不同物體所發(fā)出的不同聲音，最好再加以驗證。在第三環(huán)節(jié)，聽一聽玩一玩中，我用的時間長了些，雖本意是想讓幼兒感受聲音給人帶來的樂趣，但給人的感覺像是在進行節(jié)奏活動。也許觀念的不同吧。（我認為是在音樂游戲中幼兒在感受不同的聲音給人帶來不同的感覺，不同的快樂。）我想，如有時間進行試上，或許問題就能及時暴露，及時調(diào)整，及時解決了。雖活動不是很成功，可我不后悔進行嘗試，但在今后的活動中還是要更多的融入自己的思想。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1140459.html

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