逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園中班科學教案：認識蔬菜，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　活動目標：
　　1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
　　2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡單的分類。
　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。
　　教學準備：
　　蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計表每組一張。
　　教學過程：
　　一、回憶蔬菜？
　　1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜？
　　2、是什么樣子的？
　　二、蔬菜是怎樣長出來的？
　　教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。
　　教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。（有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）
　　分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來，學習興趣也被充分的調(diào)動起來，達到了很好的教學效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠不真實，如果活動當時能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的印象會更深刻，理解也會更透徹。
　　三、蔬菜分類。
　　出示多種整株蔬菜，請幼兒根據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為（葉菜類、瓜果類、根莖類）
　　幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統(tǒng)計表。
　　教學反思：
　　在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計表這個環(huán)節(jié)，我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間，每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法（有的繪畫、有的用符號代表）充分調(diào)動了孩子們的積極性，并且培養(yǎng)了他們相互合作的能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1144376.html

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