活動(dòng)目標(biāo)：
　�、庇變豪斫夤适聝�(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
　�、苍诨顒�(dòng)中，幼兒發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
　�、惩ㄟ^(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　�、薄缎⊥貌ζ犯耩B(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。
　�、残⊥貌Φ膱D片一張。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　�、崩眯⊥貌Φ膱D片，導(dǎo)入活動(dòng)。
　　教師：寶寶們，今天有一位可愛(ài)的好朋友來(lái)到我們班，你們想知道是誰(shuí)嗎？
　　教師（出示小兔波力的圖片）：看，這是誰(shuí)？
　　教師：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺(jué)得自己不是故意的，他們不應(yīng)該責(zé)怪我。
　　教師：寶寶們，你們覺(jué)得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢？
　　教師：是不是這樣呢？我們一起來(lái)看看吧！
　�、查喿x繪本，利用提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事。
　�、胖v述故事至"就用最快的速度跑開(kāi)了。"教師提問(wèn)：
　�、俨Ω闪耸裁词�？它是故意的嗎？
　�、谀饶雀吲d嗎？為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢？
　�、鄄σ�(jiàn)娜娜生氣了，它是怎么做的呢？
　　⑵繼續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來(lái)。"教師提問(wèn)：
　�、俨Ω闪耸裁词拢�
　�、隈R尼高興嗎？從哪看出來(lái)它很生氣？
　　③波力道歉了嗎？它是怎么做的？
　�、抢^續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問(wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢？
　�、戎v述故事至"娜娜氣呼呼地說(shuō)。"教師提問(wèn)：媽媽會(huì)怎樣評(píng)價(jià)波力呢？
　�、芍v述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓！"教師提問(wèn)：
　�、賸寢尯筒τH親了嗎？為什么沒(méi)有呢？
　　②大家要求波力怎么做，才會(huì)原諒它呢？
　�、鄄�(huì)照做嗎？
　�、世^續(xù)講述故事至最后。
　　教師提問(wèn)：
　�、侔职只貋�(lái)的時(shí)候，波力在干什么？
　　②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢？為什么它們都笑了呢？
　�、蹕寢尯筒τH親了嗎？為什么這次親親了呢？
　�、辰Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
　�、判〗Y(jié)故事，告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。
　　教師提問(wèn)：
　　①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢？
　�、谒遣恍⌒呐獕牡�，那為什么大家都很生氣呢？
　�、酆髞�(lái)它怎么做，大家才不生氣了呢？
　　教師小結(jié)：
　　雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會(huì)很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動(dòng)想辦法來(lái)修好壞的東西，做一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。
　�、平Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
　　①教師提問(wèn)：寶寶們，在生活中，你們有沒(méi)有像波力一樣，做錯(cuò)事呢？做錯(cuò)了事，你們有沒(méi)有道歉呢？有沒(méi)有改正錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任呢？
　�、谟變鹤杂捎懻�。
　　③教師請(qǐng)若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1168207.html

相關(guān)閱讀：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：小豬的野餐
幼兒園小班社會(huì)教案：大家一起玩
小班社會(huì)教案：瞧我多能干
小班社會(huì)：百貨商店
小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具


版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 bjb@jiyifa.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。