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中班綜合《多彩的秋天》

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 中班其他活動 來源: 逍遙右腦記憶




中班綜合《多彩的秋天》
目標:
1、情感目標: 激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感,體驗活動帶來的快樂。
2、技能目標: 用繪畫表達自己的感受,根據詩歌的句式結構進行仿編。
3、知識目標: 引導幼兒了解詩歌句式特點,學習詩歌的內容。
重 點:了解詩歌句式特點,學習詩歌的內容。
難 點:根據詩歌的句式結構進行仿編。
準 備

1、經驗準備: 前期已經觀察了解秋天的特征。
2、物質準備:
(1)、場景布置(秋天的花、草、樹、各種水果等)。
(2)、《秋天的顏色》課件、錄音機、配樂音樂(秋天到了、秋日私語鋼琴曲)。
(3)、鋪有秋姑娘形狀紅、黃、藍、綠紙的畫板、畫筆、固體膠。
(4)、各種水果、蔬菜小圖片。
活動過程
一、創(chuàng)設情境,感知特征。
1、幼兒隨音樂《秋天來到了》翩翩起舞進場。
2、引導幼兒討論:
師:你喜歡秋天嗎?秋天到了有什么變化?
師:秋天來了,秋風輕輕地吹,吹來了很多的顏色,你覺得秋天是什么顏色的呢?
幼:小草是綠色的 幼:小河是藍色的……(幼兒大膽講述)
二、欣賞課件,學習詩歌。
1、欣賞課件,感知內容
師:秋天有紅色、有黃色、綠色、有紫色真是一個多彩的季節(jié),我們來看一看、聽一聽小草、楓葉、菊花、松樹、大地它們告訴我們秋天是什么顏色的?(出示課件)
(1)看后組織討論:
師:為什么小草說秋天是黃色的?楓葉說秋天是紅的?
幼:因為小草是黃色的。楓葉是紅色的。
師小結:你們真聰明,原來它們都是根據自己身上的顏色來說秋天的。
(2)師:小草為什么要輕輕地說,楓葉要沙沙的說,松樹大聲的說,大地驕傲的說?
幼:因為小草比較小,聲音也比較輕,是輕輕的說;風一吹楓葉發(fā)出了沙沙的聲音,楓葉要沙沙地說;松樹在秋天的時候還是綠色的,很堅強,所以大聲的說;大地因為擁有了絢麗多彩的顏色,可以驕傲的說。
2、 不同策略,學習詩歌
師:秋天多美啊,我們一起用好聽的聲音把詩歌朗誦一遍。(音樂:秋日的私語)
自然地運用說詩歌的前半句,讓幼兒說后半句 、省略、填詞等策略,教師逐漸隱退。
3、角色對話,加深鞏固
師:老師來做小草、楓葉、你們來做菊花、松樹、把它們的話一說。
師:請你們來選角色和同伴說一說。
三、繪畫仿編,體驗快樂。
1、繪畫操作,做好鋪墊
師:剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色,秋天里還有哪些東西也想來說一說,怎么說呢?老師為你們準備了紙和筆,讓我們用彩筆把看見的一種物體畫下來,讓他們組成一幅顏色相同的彩畫,好嗎?畫好的小朋友把自己的畫貼在相同顏色的畫板上。
(1)放鋼琴曲,幼兒每人手拿彩筆在桌邊進行繪畫。
(2)教師與小朋友一起,把相同顏色的畫貼在黑板上,組成紅色、藍色、綠色和黃色的畫板。
2、看圖仿編,體驗快樂
(1)師:就請你們站在自己的畫板前面編詩歌吧!老師相信你們一定行!
(指導幼兒自由選擇同伴,站在畫板前看著自己的圖畫,按照詩歌的結構,嘗試仿編詩歌。)
(2)幼兒分組將編好的詩歌在全體幼兒面前朗誦。
(3)你們說得真好聽,讓我們把自己編的詩歌連起來,組成一首長長的新的詩歌《多彩的秋天》,老師帶來了錄音機,把你們編的詩歌錄下來,再來欣賞好嗎?(在音樂的伴奏下,幼兒朗誦)
3、聽錄音欣賞自己仿編的詩歌,體驗成功的樂趣。
四、延伸內容 拓展升華。
(1)師:蔬菜和水果也想告訴大家秋天是什么顏色的呢,老師為你們準備了一些小卡片,你們看著卡片,說一說他們會告訴我們秋天是什么顏色的。
(2)師:還有誰會說秋天是多彩的?讓我們再到外面去找一找秋天的顏色,編出更多更好聽的詩歌!

附:

秋天的顏色
秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?
小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的�!�
楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的�!�
白菊微笑地告訴我:“秋天是白色的�!�
松樹大聲地告訴我:“秋天是綠色的�!�
大地驕傲地告訴我:“秋天是絢麗多彩的“





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