大班語言活動：瓜兒大（繞口令）

一、活動目標(biāo)：

1、感知繞口令的韻味，體驗學(xué)說繞口令的樂趣。

2、在圖譜的幫助下，嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)奏地說繞口令。

3、初步學(xué)說繞口令，發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

二、活動重難點：

重點：初步學(xué)說繞口令，發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

難點：嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)奏地說繞口令。

三、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識冬瓜，聽過繞口令。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繞口令圖譜，符號；西瓜隊、冬瓜隊的隊旗。

四、活動過程：

（一）傾聽故事，激發(fā)興趣，引出兒歌。

——今天，有兩支隊伍要開始進行一場種瓜比賽，比比哪個隊伍種的瓜兒大！它們分別是西瓜隊和冬瓜隊，這兩支隊伍接到這個比賽任務(wù)之后都在家里緊鑼密鼓地種起瓜來，今天就是比賽結(jié)果揭曉的時候拉！它們都帶來了自己種的最大的瓜。西瓜隊看見冬瓜隊的瓜之后伸出了大拇哥直夸獎?wù)f：“哇！你們的冬瓜真大呀”冬瓜隊看見西瓜隊的瓜之后也伸出了大拇哥直夸獎?wù)f：“你們種得瓜也很大呢”

大家看了兩個隊種的瓜之后，覺得兩個瓜都很大，“西瓜大些吧”“我角色還是冬瓜大些”……大家猜來猜去，到底哪一隊才能贏得這次種瓜比賽呢？

——答案就在我的兒歌《瓜兒大》里。

（二）通過圖譜，學(xué)說部分繞口令，發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

1、第一次傾聽教師念繞口令，初步感知繞口令的韻味。

——聽了這首兒歌，你覺得它和我們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣呢？

——你能聽清楚我兒歌里的每一句嗎？

——這首兒歌聽上去有很多字發(fā)音很像，比如說瓜和夸，念的時候舌頭在嘴巴里繞來繞去，而且這首兒歌念的時候是有節(jié)奏地，所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。

——那在念繞口令的時候，有什么辦法才能讓你們聽得更清楚呢？

2、第二次傾聽，揭示圖譜，初步學(xué)說部分繞口令。

——這一次你聽清楚了嗎？你聽清楚了哪一句？（根據(jù)回答揭示圖譜）

——都聽清楚了嗎？怎么證明你們都說對了？

3、第三次傾聽，驗證與補充完整繞口令的部分圖譜。

——這一次我們要邊聽邊看圖譜，看看我們是不是每一句都聽清楚并且說完整了。

（三）通過對符號、圖片的觀察與理解，進一步完整學(xué)說繞口令。

1、觀察理解問號，萌發(fā)好奇心。

——咦？那到底是哪一隊的瓜兒大呢？答案就藏在這個問號的后面。

——先請一個小朋友上來偷偷地看，看過之后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)的是冬瓜大還是西瓜大？（請2個小朋友）

2、觀察理解圖片，揭示結(jié)果。

——最終的結(jié)果是什么呀？這是什么意思？

——原來今年瓜兒個個大！

（四）進行“種瓜”比賽，嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)

奏地說繞口令。

1、自主選擇隊伍，分隊比賽。

——給你們5下數(shù)的時間，選擇你想在的隊伍坐下來，西瓜隊坐這邊，冬瓜隊坐這邊。比賽說繞口令時聲音響亮、清楚正確的隊伍得一個瓜，說錯的就不得瓜，三輪比賽結(jié)束后瓜多的那一隊為勝利隊！

2、觀看教師示范游戲，了解游戲規(guī)則。

——我們剛才比賽的時候是怎樣念這首兒歌的？每一句都是輪流念的嗎？

3、進行“種瓜”比賽，逐步挑戰(zhàn)比賽難度，體驗學(xué)說繞口令的樂趣。

——第一次我們分西瓜隊和冬瓜隊進行比賽，西瓜隊先開始，冬瓜隊接。

——這一次我們請兩位高手來進行比賽，其余的朋友在旁邊聽哦，看看哪一隊說得好哦！你覺得誰說得好？哪里好？

——最后一輪比賽了哦，這一次我的難度會有提高哦，我給的速度會越來越快，有信心贏嗎？

4、宣布結(jié)果，結(jié)束比賽。

（五）活動延伸，萌發(fā)再一次挑戰(zhàn)的欲望。

——想不想下次再把比賽贏回來，讓我們帶著今天學(xué)到的繞口令《瓜兒大》回到班上繼續(xù)練習(xí)，相信你們會越說約好！

附繞口令：

瓜兒大

西關(guān)隊種冬瓜，東關(guān)隊種西瓜。

西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大，東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜兒個個大。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1235273.html

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