小班綜合《圓圓與圈圈》

【活動目標(biāo)】：

1．了解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌。

2．嘗試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分，體驗創(chuàng)編的樂趣。

3．知道圓圓的東西并體會好朋友之間相親相愛的情感。

【活動準(zhǔn)備】:《圓圓與圈圈》的圖片 蘋果、氣球等圓圓的圖片，紙張人手一張、記號筆人手一張

【教學(xué)重點、難點】:

　 了解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌并嘗試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分，體驗創(chuàng)編的樂趣。

【活動過程】：

一、出示圖片圓

1、 教師提問：圓像什么？引出圓圓與圈圈。

二、朗誦詩歌并提問

1、教師第一次朗誦，你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答即使貼出相應(yīng)的教具。重點分辨“圓圓”和“圈圈”是指什么？

三、分段朗誦，第1—2段

1、教師有聲有色的朗誦，馬上提問兒歌說了什么？

2、第二次朗誦，提出聽記任務(wù)：圓圓和圈圈到底是指什么？他們之間怎么了？（明確相互關(guān)系）

3、教師朗誦，提問圓圓是表示什么？圈圈是表示什么？圓圓和圈圈在夢里怎么玩？重點理清圓圓和圈圈的關(guān)系。教師告訴幼兒兒歌用了擬人方法將圈圈比成了人。

4、隨老師朗誦兒歌第1—2段，調(diào)整黑板上的圖示。

四、再次欣賞詩歌3—4段

1、第三次朗誦，提出聽記任務(wù)：兒歌中圓圓和圈圈怎么玩？教師朗誦兒歌第。根據(jù)任務(wù)讓幼兒回答，并依次整理擺放在黑板上的教具，使幼兒順序清晰。

2、第四次朗誦第一節(jié)，讓幼兒聽清楚圓圓是個愛畫圈圈的小朋友。

最后和幼兒一起隨背景音樂（放樂曲）朗誦兒歌數(shù)遍。找找學(xué)學(xué)好聽的詞語。

五、幼兒創(chuàng)編

師提問：小朋友，你們想不想來表演詩歌中出現(xiàn)的圓圓的東西？請小朋友用自己的動作來表示出來.

六、活動延伸

幼兒自由繪畫

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1248397.html

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