小班健康：蝴蝶找家

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、能按指令做動(dòng)作，提高動(dòng)作的敏捷性。

3、嘗試墊子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蝴蝶圖片、紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙若干、紅黃藍(lán)墊子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

??教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、自主探索。

??教師出示墊子，請(qǐng)幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開(kāi)車(chē)等。

??教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三、開(kāi)心游戲。

??幼兒手上貼紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙，代表紅黃藍(lán)蝴蝶。

??教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等，當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應(yīng)顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

游戲繼續(xù)。

??游戲規(guī)則依舊，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四、放松活動(dòng)。

??教師和幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)應(yīng)變

游戲時(shí)，如果沒(méi)有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫(huà)的圈。

活動(dòng)延伸

1、語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛(ài)的友誼。

2、美術(shù)活動(dòng)：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉，然后對(duì)折壓印，印出美麗的蝴蝶。

區(qū)角活動(dòng)

科學(xué)區(qū)：教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上，讓幼兒按顏色或按大小或按數(shù)量夾到花朵上。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用幼兒印畫(huà)的蝴蝶作為吊飾布置活動(dòng)室。

家園同步

1、家長(zhǎng)出示具有某一顏色的事物，請(qǐng)幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。

2、家長(zhǎng)可以跟幼兒一起進(jìn)行游戲“蝴蝶找家”，可以請(qǐng)幼兒發(fā)布指令。

隨機(jī)教育

日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶。

附錄：三只蝴蝶

花園里有三只美麗的蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的，它們天天在花園里一塊兒游玩，非�？鞓�(lè)。

有一天，它們正在花園里捉迷藏，突然下起大雨來(lái)了。它們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花姐姐說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們淋濕了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”紅花說(shuō)：“我的家太小了，紅蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧，黃蝴蝶、白蝴蝶，請(qǐng)你們到別處去吧�！比缓R聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手。謝謝你�！庇晗碌酶罅�，它們一起飛到黃花那里，齊聲向黃花姐姐說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們淋濕了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”黃花說(shuō)：“我的家太小了，黃蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧，紅蝴蝶、白蝴蝶，請(qǐng)你們到別處去吧。”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，謝謝你�！彼鼈冇忠黄痫w到了白花那里，齊聲向白花姐姐說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們淋濕了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！“白花說(shuō)：“我的家太小了，白蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧，紅蝴蝶、黃蝴蝶，請(qǐng)你們到別處去吧。”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，謝謝你。”這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，雨停了，天晴了，三只蝴蝶的翅膀曬干了，三只蝴蝶迎著太陽(yáng)，一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞、做游戲了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1250634.html

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