小班藝術(shù)：搓元宵

活動目標(biāo)：
1．初步熟悉樂曲的旋律，在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等動作，感受并表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢。
3．體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅，增強(qiáng)參與活動的自信心。
活動準(zhǔn)備：
1．觀察或參與過元宵的活動，了解做元宵的過程，并學(xué)過做元宵的模仿動作。
2．搓元宵活動的圖片或照片。
活動過程：
（一）復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。
（二）幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵。
1．教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。
教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？
2．幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵，教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動作進(jìn)行整理。
3．教師帶領(lǐng)幼兒做整理過的動作，并加上語言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂的強(qiáng)弱、快慢。如：和米粉時(shí)慢速念“揉，揉，揉成團(tuán)”，搓元宵動作時(shí)配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。
教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？請個(gè)別幼兒先來做一做。
5．教師反饋幼兒的造型動作，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)有創(chuàng)意的動作。
6．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時(shí)說“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做造型動作。
(三)學(xué)習(xí)旋律活動《搓元宵》。
1．教師分段彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒將動作與音樂相匹配。
教師帶領(lǐng)幼兒分段聽音樂做動作。
幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習(xí)做動作。
2．教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂練習(xí)做動作，在音樂變換時(shí)用語言提示幼兒換動作。幼兒嘗試獨(dú)立地聽音樂做動作，教師在動作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動作提示，增強(qiáng)幼兒獨(dú)立地隨著音樂做動作的自信心。
活動延伸：
區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1259093.html

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