教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的數(shù)卡》教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)數(shù)字的變化匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品。
2、初步感知5以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)卡（紅綠兩面，分別1—4與2—5）、操作紙、樹葉（紅、綠）、固體膠。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)用添上1的方法使量與數(shù)相符；說出5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)方法與手段探索操作法；圖片輔助教學(xué)�；顒�(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、進(jìn)行游戲：數(shù)物對(duì)應(yīng)。
1、出示卡片：看！我這有許多數(shù)字卡片，卡片上是什么顏色的數(shù)字？
2、卡片排序。
師：現(xiàn)在我們把這些數(shù)字卡片按順序擺好，先從數(shù)字幾開始擺（數(shù)字1）？還要從左到右擺好。（老師擺好數(shù)字卡片1—4）
2、給數(shù)字送樹葉。
師：老師這里有一些綠色的樹葉，現(xiàn)在我們要給予一數(shù)字卡片送樹葉。數(shù)字1應(yīng)該送幾片樹葉？”數(shù)字2……
觀察卡片，說出卡片上數(shù)字的顏色（綠色）。
學(xué)習(xí)從左到右、從1—4擺放數(shù)字卡片。
學(xué)習(xí)送樹葉的方法，并且學(xué)說句子“數(shù)字2送2片樹葉……” 開始環(huán)節(jié)以數(shù)字和樹葉對(duì)應(yīng)，幫助幼兒復(fù)習(xí)使兩組實(shí)物數(shù)量相等，為下面做了鋪墊。二、學(xué)習(xí)操作游戲：會(huì)變的數(shù)卡。
1、以魔術(shù)形式變數(shù)字。
師：現(xiàn)在我要變一個(gè)小魔術(shù)，你們可要看好羅。變變變！
2、把數(shù)卡1翻轉(zhuǎn)過來成數(shù)卡2。
提問：數(shù)字1變成什么啦？
觀看老師變魔術(shù)。
觀察數(shù)字的變化。以變魔術(shù)的形式引發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)用添上1的方法使量與數(shù)相符。3、逐一把數(shù)卡翻轉(zhuǎn)成。
師：現(xiàn)在綠色的數(shù)字卡，變成什么顏色的數(shù)字卡啦？
4、讓幼兒觀察到量與數(shù)不符，學(xué)習(xí)用添上1的方法使量與數(shù)相符。
（1）師：現(xiàn)在下面的樹葉還和上面的數(shù)字一樣多嗎？怎樣才能讓樹葉和上面對(duì)應(yīng)的數(shù)字一樣多呢？
（2）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范。觀察到數(shù)字變成紅色。
學(xué)習(xí)用添上一片樹葉的方法使樹葉的量與上面的數(shù)字相符。三、組織幼兒進(jìn)行操作。
1、提出操作要求。
師：先排綠色的樹字；再給數(shù)字送綠樹葉，綠樹葉用固體膠貼牢固；然后把綠數(shù)字翻成紅數(shù)字，貼牢固；最后用添上的方法讓樹葉跟數(shù)字變得一樣，再給紅數(shù)字送的樹葉要是紅色的。
2、指導(dǎo)幼兒作業(yè)。
重點(diǎn)檢查幼兒操作是否正確。
3、檢查操作結(jié)果。
聽清操作步驟及要求。
進(jìn)行作業(yè)，注意按要求操作。
錯(cuò)的進(jìn)行糾正。讓幼兒自己動(dòng)手操作，使學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步得到運(yùn)用，并加以鞏固。在幼兒的操作中，教師對(duì)幼兒的糾正與指導(dǎo)是非常重要的。
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