活動目標(biāo)：

　　1.隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

　　2.知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

　　3.在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

　　2.自制一只螃蟹網(wǎng)。

　　活動過程：

　　1.學(xué)習(xí)Ａ段動作。

　　(1)指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。

　　(2)指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”

　　2.創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｂ段動作。

　　(1)指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

　　(2)指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。

　　3.創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｃ段音樂。

　　(1)指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？

　　(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。

　　(3)指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

　　4.聽音樂完整練習(xí)動作。

　　(1)指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

　　(2)指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。

　　(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。

　　5.傾聽并感受尾聲音樂。

　　(1)指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

　　(2)指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”

　　6.散點站位，聽音樂完整做動作。

　　(1)&教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。

　　(2)做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。

　　(3)再次聽音樂完整做動作。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1280830.html

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