一、活動目標
　　1、了解老師工作辛苦、關心愛護小朋友的特點。
　　2、能用語言表達對老師的熱愛、尊敬之情。
　　3、喜歡自己的老師，有愛老師的情感。
　　二、活動重難點：能用語言表達對老師的喜愛之情。
　　三、活動準備：
　　1、認識相關的老師。
　　2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。
　　四、活動過程：
　�。ㄒ唬�、 教師引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。
　�。ǘ�）、 通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學習等方面是如何關心和照顧小朋友的，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
　　1、你喜歡的老師是怎么樣子的？
　　2、老師在幼兒園是怎樣關心愛護你的？
　　3、老師教你學會了哪些本領？
　　(三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學習的照片和老師制作的教玩具。
　　(四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達對老師的感激和尊重。
　　師：老師關心愛護你們，教你們學本領，你們想對老師說句什么話呢？你們想用什么方式表達對老師的敬意呢？
　　五、活動總結：
　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1286477.html

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