設(shè)計背景

　　為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫信，并在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當(dāng)幼兒看到郵局櫥窗里陳列的郵票時，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢!…‘這是奧運會的福娃。”“奧運會明年在北京舉行。”“我知道奧運會有許多比賽。”于是我就問：“你們知道奧運會有哪些比賽項目嗎?”這時幼兒你看看我，我看看你，說不清奧運會的比賽項目到底有哪些。“郵票上有福娃，運動項目在郵票上有嗎?”我提醒道。“有的，我們班的郵票上有打乒乓球的圖案呢。”“我也看到了，還有其他的運動呢!”于是我提議說：“那我們一起收集有運動圖案的郵票吧，看看郵票中到底有哪些運動項目。”

　　經(jīng)過一個星期的資料收集，幼兒收集了許多關(guān)于運動的郵票，于是我們設(shè)計了一個集體活動：郵票中的運動。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過說說議議，認識郵票中的運動；

　　2．知道運動有助于身體健康，增強對體育運動的興趣；

　　3．體驗運動員為國爭光時的快樂心情。

　　活動準備

　　1．家長配合收集各種關(guān)于運動的郵票；

　　2．運動場面錄像，我國運動員擅長的運動項目：乒乓球、

　　羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊等運動場面的錄像；

　　3．乒乓球運動器具、羽毛球運動器具、舉重器具等若干套。

　　活動過程

　　1．認識郵票中的各種運動項目。

　　(1)分組展示各種運動項目的郵票。

　　(2)幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什么運動

　　項目，自己對這一運動項目了解多少。

　　(3)幼兒自由觀看同伴的郵票。

　　2．了解我國著名運動員及其運動項目。

　　(1)教師：你知道我國運動員在哪些項目中奪冠了?(采用幼兒互相自由交流與個別發(fā)言的方式)

　　(2)觀看我國運動員奪冠瞬間的錄像。教師提問：看了這些錄像，你心里是怎么想的?

　　3．爭當(dāng)小小運動員。

　　(1)教師：你想做小小運動員嗎?

　　(2)請幼兒自由選擇運動器材，模仿運動員參加比賽。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1310226.html

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