活動(dòng)過(guò)程：
1． 以講故事的方式引出輕、響不同的聲音，幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響亮的聲音說(shuō)話
l 老師創(chuàng)設(shè)講故事的情境，聲音越說(shuō)越輕，讓幼兒感受輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽(tīng)不到。
l 幼兒用響亮的聲音向大家介紹自己，感知什么樣的聲音是響亮。
2． 聽(tīng)錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶，幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話
l 播放一段嘈雜聲的磁帶，引導(dǎo)幼兒感受大家都在說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音說(shuō)話。
提問(wèn)：“你們能聽(tīng)清楚他們?cè)谡f(shuō)什么嗎？為什么呢？”
3． 回憶幼兒園的生活，想一想，在什么時(shí)候需要輕、需要響。
l 提問(wèn)：“我們?cè)谟變簣@里，每天要做哪些事情？”（教師出示相應(yīng)生活圖標(biāo)）
l 提問(wèn)：“什么時(shí)候需要輕，什么時(shí)候需要響呢？”（師生共同討論選擇圖標(biāo)分類擺放）
4． 情境練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)不同的場(chǎng)境需要不同的聲音。
小班課例及分析：去兔媽媽家做客
小班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)長(zhǎng)大》
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/253422.html
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