我們大班第二個(gè)主題活動(dòng)是《中國(guó)娃》。在開(kāi)展一系列的活動(dòng)后，孩子們知道了我們中國(guó)是一個(gè)地大物博、偉大的國(guó)家。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和感受我國(guó)一些特有的民間活動(dòng)和藝術(shù)，為自己是一名中國(guó)人而驕傲，而京劇與臉譜是我國(guó)特有的戲曲藝術(shù)，應(yīng)該讓幼兒了解和感興趣。京劇臉譜的圖案設(shè)計(jì)非�？鋸�, 帶有裝飾性的圖案美，是中國(guó)戲曲中特有的化妝藝術(shù)，也是中華民族的特色之一。
9月21日我進(jìn)行了大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》的跟進(jìn)式研課�；顒�(dòng)一開(kāi)始我采用了多媒體教學(xué)，先欣賞京劇片段，京劇的唱腔很吸引幼兒，他們一聽(tīng)到就開(kāi)始議論自己的感受。欣賞京劇片段后，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看很多個(gè)京劇臉譜圖片制作的課件，京劇臉譜那夸張的面部線(xiàn)條，鮮艷強(qiáng)烈的色彩深深地吸引了幼兒的視線(xiàn)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)定位在欣賞京劇臉譜，所以活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)著重欣賞探索臉譜顏色和圖案。
活動(dòng)摘錄：
師：這個(gè)京劇臉譜這么特別，它里面藏了許多的秘密，你們想不想和老師一起來(lái)找一找它的秘密？（引導(dǎo)幼兒對(duì)京劇臉譜色彩及造型的感受與理解。）
師：老師帶來(lái)了幾張京劇臉譜，我們一起來(lái)觀(guān)察他們的特點(diǎn)吧！
幼：有的說(shuō)像個(gè)面具，顏色很多，有的說(shuō)有點(diǎn)可怕，丑死了。
師：那是油彩畫(huà)到了臉上。（我自覺(jué)在解說(shuō)的時(shí)候有點(diǎn)羅嗦，以后要做到語(yǔ)言解說(shuō)精煉。）
師：出逐個(gè)示黑臉、紅臉、白臉，這些臉譜上用了哪些顏色？比一比一個(gè)臉上，哪種顏色多，如果黑色顏色多的，就叫他黑臉，如紅顏色多的就叫紅臉。
幼：第一個(gè)黑色臉譜上有黑色、白色、紅色、臉色。（幼兒說(shuō)出了是黑色最多，叫出了那是黑臉。）
師：剛才有的小朋友找出了顏色，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義。（教師小結(jié)黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)，很勇敢的人；白色的表示陰險(xiǎn)奸詐、善用心計(jì)的壞人。幼兒對(duì)剛直、忠誠(chéng)這幾個(gè)詞有可能不太理解，教師用好人和壞人做了概括。）
師：你們看看臉譜左邊和右邊的圖案是不是一樣的？（老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間）
幼：左邊和右邊一樣多。
師：顏色也一樣嗎？
幼：也一樣，左邊黃色，右邊也是黃色。（幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)已經(jīng)理解，在平時(shí)的繪畫(huà)中我很注重這方面的練習(xí)。）
師：臉譜上有哪些形狀的圖案？
幼：有的像樹(shù)葉，有的像太陽(yáng)，有的像蝸牛的殼，有的像火……（對(duì)圖案形狀幼兒有豐富的想象，所發(fā)的時(shí)間較長(zhǎng)。）
接下來(lái)的環(huán)節(jié)是繪畫(huà)臉譜，由于有了前面的鋪墊，小朋友對(duì)于對(duì)稱(chēng)也有一定的認(rèn)識(shí)，但是孩子們?cè)趧?dòng)手畫(huà)時(shí)，聽(tīng)課老師們提出，讓幼兒自己直接畫(huà)五官然后畫(huà)各種圖案有點(diǎn)難度。如果老師能準(zhǔn)備事先畫(huà)好五官的臉譜，效果更好，因?yàn)榫﹦∧樧V對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)接觸得少，一個(gè)活動(dòng)內(nèi)又要欣賞又要?jiǎng)?chuàng)作繪畫(huà)，內(nèi)容太多，超出了剛學(xué)習(xí)半個(gè)月的大班幼兒的接受能力。
上完這個(gè)活動(dòng)后，聽(tīng)課老師為我提出了許多修改意見(jiàn)，如本活動(dòng)是著重欣賞還是繪畫(huà)。同時(shí)我覺(jué)得有些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)當(dāng)有所優(yōu)化。在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)京劇表演和平常表演不一樣的地方時(shí)，幼兒最先提到的是衣著和頭飾，我應(yīng)該及早把幼兒的關(guān)注點(diǎn)引到臉譜上。在講解顏色時(shí)，可依據(jù)幼兒的思路來(lái)一一探究，說(shuō)出顏色中隱藏的秘密，應(yīng)該給幼兒更多自由議論和互相交流的時(shí)間，然后再讓幼兒表達(dá)對(duì)臉譜的感受，那樣幼兒才能充分表達(dá)對(duì)臉譜的感受。最后評(píng)價(jià)部分，內(nèi)容也可以豐富一些，可先讓多名小朋友們選擇自己喜歡的臉譜，說(shuō)出自己對(duì)臉譜的理解，這就起到了一定的鞏固作用，還要抓住幾個(gè)點(diǎn)清楚精辟的評(píng)價(jià)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己評(píng)價(jià)的很盲目，沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
本活動(dòng)，我從孩子的興趣點(diǎn)入手，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫(huà)操作能力，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)口袋》課后反思
大班創(chuàng)意肖像?奇特的臉

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/256202.html

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