活動反思：

一、活動的設(shè)計

《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學(xué)故事屋”繪本系列，這個系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學(xué)知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進(jìn)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)思維發(fā)展�！斗涿鄣案鈽洹飞婕皽y量的概念，通過“學(xué)目標(biāo)”的活動中，了解到測量是大班幼兒應(yīng)該掌握的一項技能，通過繪本能夠更加具體形象地幫助幼兒掌握，因此，設(shè)計了活動。

二、活動的目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求，制定了兩個目標(biāo)：1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。2.探索用多種材料的進(jìn)行測量，知道量具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。體現(xiàn)了情感方面和知識技能方面的目標(biāo)，在繪本故事中，它講到的量具是從“大小”方面考慮的。為體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性，目標(biāo)制定中特意強(qiáng)調(diào)了“量具的長短”。

三、活動的過程

經(jīng)過了第一次試上，從活動效果上看，活動過程中不管是環(huán)節(jié)的設(shè)計還是老師的引導(dǎo)，還有些不足，需要改進(jìn);

1.活動環(huán)節(jié)的設(shè)計：通過聽聽講講繪本，引出“為什么大家都走了五步，沒有挖到蜂蜜”的問題，通過老師的操作，幼兒得出結(jié)論：測量的工具大小不一樣，測量相同的次數(shù)，工具越大，距離越長;工具越小，距離越短。完整閱讀完繪本后，開展第二次操作，讓幼兒來測量一下“熊貓的家離蜂蜜罐到底有多遠(yuǎn)?”，幼兒通過自己的操作，得出：距離一樣時，測量的工具越長，次數(shù)越少;測量的工具越短，次數(shù)越多。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/259246.html

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