【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往。  
2、初步了解扁食的制作步奏，愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。  
3、在游戲中體驗(yàn)扮演角色的樂趣。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。  
材料準(zhǔn)備：小吃店??增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等。  
【活動(dòng)過(guò)程】  
一、師幼討論上節(jié)課的不足：  
模擬電話聲：叮鈴鈴……  
師：電話響了，是誰(shuí)打來(lái)的電話呢？（教師假裝接電話）  
師：剛才我接到一個(gè)電話，是小吃店顧客打來(lái)的，她說(shuō)前幾天來(lái)我們小吃店吃東西，發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒有把餐廳收拾干凈，燒烤，鹵面吃完都沒有及時(shí)收起來(lái)。希望我們能夠改正，那我們的服務(wù)員今天要怎么做呢？  
幼：要把吃完的東西及時(shí)收起來(lái)。  
師：對(duì)了，我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來(lái)哦。  
二、談話引進(jìn)新內(nèi)容。  
師：今天小吃店的客人實(shí)在太多了，老板想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔�，可是他說(shuō)我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了才能請(qǐng)我們?nèi)兔�，我們�?lái)看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。（播放扁食圖片）  
師：這是什么呀？  
幼：扁食。  
師：原來(lái)老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？  
幼：扁食皮，肉餡，蔥花。  
師：原來(lái)制作扁食需要用到這么多的材料，老師也準(zhǔn)備了一些材料，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。（出示扁食皮，蔥花，肉餡）  
師：那我們要怎么把這么多的材料做成扁食呢，我們一起來(lái)看看吧！（教師制作過(guò)程邊講解步奏。）  
師：我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來(lái)，我們的扁食就做好啦，我們就可以去小吃店賣扁食啦。
三、提出本次游戲的要求。  
師：不過(guò)想要去小吃店幫忙，老板有幾個(gè)小小的要求，小耳朵認(rèn)真聽哦。  
1、在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。  
師：在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。  
2、能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。  
師：廚師可以自己做扁食來(lái)賣。  
3、能有序的進(jìn)行收玩具。  
師：下班后廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。  
四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。  
1、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過(guò)程。  
2、教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。  
3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng)。  
五、評(píng)價(jià)與分析。  
師：下班了，請(qǐng)店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一起回家咯。  
師：你們今天玩得開心嗎？你今天在玩游戲的時(shí)候當(dāng)了什么角色呢？下次游戲時(shí)，我們小吃店還可以賣什么東西呢？  
【活動(dòng)反思】  
這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中出現(xiàn)的問題，再次以小吃店的顧客太多，老板需要請(qǐng)小朋友們?nèi)サ昀飵兔Γ浞忠鹩變旱呐d趣，以小吃店老板的身份提出要求，讓幼兒剛?cè)菀捉邮�，從而讓幼兒學(xué)習(xí)包扁食的新本領(lǐng)，讓幼兒了解制作扁食的基本步驟并愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。在游戲開始時(shí)，教師讓幼兒自主選擇想要當(dāng)?shù)慕巧�，在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒爭(zhēng)搶角色，及時(shí)引導(dǎo)幼兒自己解決，幼兒自己通過(guò)石頭剪刀布的形式解決爭(zhēng)搶，在游戲中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)包扁食很感興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒基本掌握包扁食的基本步驟，教師以顧客的的角色與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，觀察幼兒在游戲中進(jìn)行角色的表現(xiàn)，服務(wù)員能夠盡到自己的職責(zé)，顧客點(diǎn)餐之后將菜端給顧客，并且能及時(shí)將顧客吃完的東西收回，整理餐桌，廚師則負(fù)責(zé)包扁食和煮扁食，在游戲中幼兒都玩的很開心，體驗(yàn)到了扮演角色的快樂，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)分析，整個(gè)活動(dòng)都能夠達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中學(xué)，樂中學(xué)。  
但是在游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些不足：  
1、教師太過(guò)關(guān)注于新投放的材料，幼兒在小吃店的各種表現(xiàn)，忽略了其他區(qū)域的幼兒的表現(xiàn)（如，銀行里面的工作人員，警察局的警察），發(fā)現(xiàn)銀行里的工作人員都沒有將錢整理好，銀行的設(shè)置也不夠合理，應(yīng)該設(shè)置銀行卡，并不是每個(gè)人都可以隨便領(lǐng)錢的，警察沒有做到該有的職責(zé)。  
2、在收拾玩具的時(shí)候，時(shí)間太過(guò)倉(cāng)促，教師可使用擴(kuò)音器，提醒幼兒快到下班時(shí)間了，讓幼兒有個(gè)心理準(zhǔn)備，在通知下班時(shí)間到了，讓幼兒進(jìn)行收拾和整理。3、教師在與幼兒分享和評(píng)價(jià)的時(shí)候可以讓幼兒自己說(shuō)出游戲中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓幼兒加深印象，并提出改進(jìn)的方案，更能體現(xiàn)以幼兒為主體。  
4、教師在準(zhǔn)備材料時(shí)可以更加形象具體，餐廳里面可以擺放一些牙簽，紙巾等等，更加的形象，銀行的錢可以用仿真假幣進(jìn)行代替。

大班游戲活動(dòng)：猜拳跨步
大班游戲教案：貼藥膏

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/273165.html

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