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美術(shù)活動《畫朋友》推門聽課反思

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園美術(shù)教案 來源: 逍遙右腦記憶




本學(xué)期我園在園本研訓(xùn)工作計劃中,實行了“推門聽課”制度。這天上午,李園長、劉副園長和教研組長張老師分別聆聽了我執(zhí)教的兩個教學(xué)活動。第一堂課是語言活動《微笑》,第二堂課是藝術(shù)(美術(shù))《畫朋友》。活動結(jié)束后,我對執(zhí)教的兩個活動進(jìn)行了認(rèn)真反思。先說說第一節(jié)課吧。這節(jié)課我重點是讓幼兒看圖理解故事內(nèi)容,懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。在實施過程中,我以幼兒為主體,讓他們在看看、聽聽、想想、說說的氛圍中學(xué)習(xí)理解故事。我覺得開頭導(dǎo)入部分較好,以表情圖(微笑、哭泣)引出主題,并引導(dǎo)幼兒說說你喜歡哪幅圖,孩子們都積極發(fā)言,都說喜歡微笑那幅圖,他們說‘因為看到別人笑了,自己也會開心。’從一開始就讓幼兒初步了解了用‘微笑’也可以給別人帶來快樂,為以下的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊�;顒又泻⒆觽兎e極參與,想出了許多好辦法讓好朋友開心。

存在的問題是:1、在提出個別問題時,切入點太大,使得幼兒沒能說到點子上。

2、過渡環(huán)節(jié)還需靈活銜接。接下來說說第二節(jié)活動美術(shù)《畫朋友》中存在的問題。目標(biāo)定位是通過幼兒觀察好朋友的表情,用繪畫來表現(xiàn)好朋友的不同表情。整個活動下來,教師讓幼兒上來演示表情和教師示范畫安排的時間太長,導(dǎo)致孩子們集體作畫的時間短(不包括個別幼兒上來的示范畫)�;顒忧拔沂孪葴�(zhǔn)備了7、8張畫好臉型的圖,想讓幼兒做一個表情畫一個表情,而在實際教學(xué)中,自己擔(dān)心幼兒畫不出那么多的表情,怕達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo),所以,只選用了固定的三種臉部表情圖來引導(dǎo)幼兒作畫,不能充分發(fā)揮幼兒的想象力。雖然最后,孩子們都畫出了三種臉部表情,我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫出了發(fā)怒時把眼睛瞪得圓圓的,還畫出了發(fā)怒時的頭發(fā)也根根豎起。雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),但沒有真正體現(xiàn)幼兒繪畫方面的技能。這一失誤,在今后的教學(xué)中我會吸取教訓(xùn),感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提出的寶貴意見,以后我會在熟悉教材上多下功夫,領(lǐng)域定位明確,要站在孩子的角度去想問題,只有這樣才能真正讓幼兒在自由想象的空間里大膽表現(xiàn),發(fā)展自我。

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