活動(dòng)目標(biāo)：1、 能運(yùn)用多種感官，有目的地感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化。2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相機(jī)一部，記錄表、彩筆若干。

活動(dòng)過程：

1、 組織幼兒進(jìn)行談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)，你怎么感覺到春天的，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

2、 幼兒在幼兒園的院子里找春天，并運(yùn)用相機(jī)進(jìn)行拍攝，感受春天的變化。

（1） 教師和幼兒一起體會(huì)春天吹在身上和太陽照在臉上的感覺。

（2） 引導(dǎo)幼兒尋找并觀察幼兒園內(nèi)的樹木、小草、小花有什么變化。

3、 教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的田野或社區(qū)公園走走，看看春天有哪些變化。

4、 回到活動(dòng)室，指導(dǎo)幼兒用繪畫或符號(hào)的方式記錄尋找到的春天的信息。

5、 組織幼兒交流自己的觀察記錄，進(jìn)一步感知春天來到時(shí)周圍環(huán)境的變化。

（1） 請(qǐng)幼兒結(jié)合記錄表中的內(nèi)容說一說自己找到的春天。

（2） 提示其他幼兒認(rèn)真傾聽，共同分享同伴的發(fā)現(xiàn)。

6、 把幼兒的觀察記錄、圖畫和教師拍攝的照片張貼在班級(jí)主題墻或在走廊布置“春的訊息”展

覽，加深幼兒對(duì)春天特征的整體感知。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，感知春天的變化過程。

山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/309215.html

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