活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒周未與家長(zhǎng)一起去公園，觀察公園的景觀。
在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的一些基本插法。
活動(dòng)目標(biāo)
繼續(xù)運(yùn)用連接、壘高的方法，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)插接出公園的常綠樹(shù)。
發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力及初步的相互協(xié)作能力。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話激發(fā)興趣
星期天你們跟爸爸媽媽去公園玩了嗎？在公園里你看到了什么？是怎么樣的？
小結(jié)：冬天到了，公園里的許多樹(shù)的葉子掉光了，只有常綠樹(shù)的葉子還是很綠的。這些樹(shù)是怎么樣的呢？可以用雪花片怎么插呢？
2.一起討論常綠樹(shù)的插法
（1）樹(shù)干可以用一個(gè)十字架一個(gè)口字形一個(gè)十字架一個(gè)口字形組合起來(lái)，插時(shí)一定要插緊，插結(jié)實(shí)。
�。�2）插樹(shù)冠可以用插蘑菇亭的亭頂方法插，但要好多個(gè)亭頂組合起來(lái)才能成為圣誕樹(shù)的樹(shù)子。
�。�3）樹(shù)做好了不會(huì)立起來(lái)怎么辦？
可以用做餅干的方法做成草地，然后把樹(shù)插在餅干上，樹(shù)就能立起來(lái)了，把許多樹(shù)放在一起，就是一片樹(shù)林了。
3.幼兒分組插塑
提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要認(rèn)真學(xué)，不會(huì)插也不灰心。
4.把全班幼兒的作品放在一起，組成一片樹(shù)林
5．組織幼兒參觀，用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品
6．請(qǐng)幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好
活動(dòng)反思
合作是人們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)而進(jìn)行的協(xié)調(diào)行動(dòng)。它不僅是幼兒有效探索、學(xué)習(xí)不可缺少的條件，也是現(xiàn)代人才尤為需要的基本素質(zhì)。在結(jié)構(gòu)游戲中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，可以收到很好的教育效果。
在組織結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，我總是把"商量怎么玩"的機(jī)會(huì)留給孩子，讓孩子們?cè)谏逃懼蟠_定游戲主題。接下來(lái)幼兒之間就開(kāi)始進(jìn)行分工，這時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)很大的分歧，我就引導(dǎo)孩子們商討各自意見(jiàn)的好處與不足，然后確定方案。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的想法都有好的地方，如果把好的想法合在一起就是一個(gè)更好的主意了。
如在這次搭建常綠樹(shù)的活動(dòng)中，有一組幼兒利用立體構(gòu)建積木搭的樹(shù)干合不上，失敗了兩次，我發(fā)現(xiàn)后，便引導(dǎo)孩子一起來(lái)找原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是兩邊的積木個(gè)數(shù)不對(duì)，于是他們一組只能重新來(lái)建構(gòu)，可是其它組快完工了。最后他們想出每人搭一層，然后合起來(lái)。結(jié)果，果不出所了他們很快便完成了他們的作品。孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，嘗到了合作的"甜頭"，提高了合作能力。
>>中班結(jié)構(gòu)游戲 美麗的公園
>>中班結(jié)構(gòu)游戲 美麗的公園（三）
>>中班結(jié)構(gòu)游戲 美麗的公園（四）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/324522.html
相關(guān)閱讀：