活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索球在坡上運動狀況，感知不同的坡與物體運動的關(guān)系。
2、大膽猜測實驗的結(jié)果；討論實驗所需的材料及如何實驗與記錄。
3、學(xué)習(xí)看圖示做實驗，發(fā)展觀察記錄、合作探究的能力。
4、樂意與同伴交流分享探索過程與結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、乒乓球、一樣大的塑料球、小皮球各若干；1.2-1.5米長的木板、中大型積木各若干。
2、幼兒與家長合作設(shè)計的斜坡運動比賽游戲圖示若干；粗糙的地毯、記錄紙、筆等。
3、多媒體輔助課件。
活動過程：
一、以“斜坡城”引入課題，激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。
師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�非常有趣的城市“斜坡城”玩，讓我們乘上飛船出發(fā)吧！
�。蓜樱撼孙w船）
師：看！我們到了�？墒浅情T緊閉著進(jìn)不去怎么辦呢？
電腦：電腦里的城門說話了：聰明的小朋友，斜坡城里非常好玩，只要你們能打開城門，就可以進(jìn)去玩了，還可以得到一件獎品。（電腦內(nèi)虛擬的）
幼：唱歌
5 5|3 - |5 5|3 - |33 11|33 11|55 42|1 - ||
斜坡城，有趣嗎？有趣有趣有趣有趣有趣真有趣。
（城門打開了�。�
二、幼兒運用已有的生活經(jīng)驗搭建斜坡玩球。
（一）討論
1、怎樣搭斜坡？需要哪些材料？
2、你想和誰一起玩？你們準(zhǔn)備怎么比？采用什么方法記錄結(jié)果？
�。ǘ┯變和媲颍w驗三種球的區(qū)別，從而得出比賽雙方必須使用同一種球。
1、鼓勵幼兒大膽猜測，誰的球滾得快，并記錄。
2、幼兒自由組合，構(gòu)筑不同高度的斜坡，用討論好的方法進(jìn)行實驗，驗證自己的猜想并記錄。
3、讓幼兒與同伴交流分享探索的過程與結(jié)果。
電腦：親愛的小朋友們，斜坡城里還有很多好玩的圖示，可以教小朋友們玩更有趣的游戲，小朋友們趕快把它找出來玩。
三、出示幼兒與家長合作設(shè)計的斜坡運動比賽游戲圖示，指導(dǎo)幼兒閱讀和理解游戲的玩法圖示，進(jìn)行第二次的實驗操作。
1、引導(dǎo)幼兒操作前先商量選擇玩哪個游戲，按游戲的玩法圖示操作，并觀察記錄物體在坡上運動的結(jié)果。
2、幼兒互相交流，分享實驗與記錄的方法。
四、引導(dǎo)幼兒討論和評選最佳的游戲圖示與觀察記錄。
1、你覺得哪一種圖示和記錄方法能讓我們看得懂，懂得怎么做這個游戲和知道比賽的結(jié)果。
2、將幼兒的觀察記錄匯總成班級觀察記錄總表，引導(dǎo)幼兒重復(fù)驗證實驗探索結(jié)果。
五、幼兒在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束實驗。
1、電腦：小朋友們，你們真聰明！斜坡城歡迎你們下次再來玩，再見！（音樂響）
2、幼兒在音樂聲中收拾整理活動材料。
活動點評：
該活動來源于日常生活之中，斜坡是幼兒常見并感興趣的。活動在提供幼兒充分的操作基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒探詢斜坡原理的興趣�；顒舆^程中，體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒咏M織具有層次性，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓幼兒在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動充滿趣味性，幼兒在愉快、積極的氛圍中獲取知識。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/334253.html
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