活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天我們班來了三位小客人，我們來看看它們是誰呢？引入活動(dòng)主題。

　　出示角色圖：紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙。

　　讓幼兒和這三個(gè)角色打招呼。它們?nèi)齻�(gè)是好朋友。

　　二、講述動(dòng)畫片的內(nèi)容

　　1、師：今天紅袋鼠拿著什么要到誰家去呢？（看動(dòng)畫片一）（幼兒講述）師：請(qǐng)小朋友再看一遍，這次要看仔細(xì)了，聽清楚了，紅袋鼠準(zhǔn)備去誰家玩，紅袋鼠想去和朋友們一起做什么的？

　　（幼兒第二次看有聲音的動(dòng)畫片一）師：誰會(huì)來說一說動(dòng)畫片里的故事。（請(qǐng)幼兒講述）請(qǐng)幼兒自由講一講這段動(dòng)畫片的內(nèi)容。

　　2、師：紅袋鼠到了朋友家會(huì)說什么呢？我們接著看動(dòng)畫片。（看第二段無聲音動(dòng)畫片。）（1）剛才火帽子、跳跳蛙它們?cè)鯓幼龅模?/p>

　�。�2）它會(huì)對(duì)紅袋鼠說些什么？

　�。�3）火帽子聽了紅袋鼠的話怎么樣了？它會(huì)說些什么？

　　（4）跳跳蛙聽了以后是怎么做的，它會(huì)怎么說？

　　幼兒講述。

　　師：請(qǐng)看接下來發(fā)生了什么？（幼兒看第三段動(dòng)畫）請(qǐng)幼兒分角色說一說。請(qǐng)幼兒上來表演。

　　3、師：小朋友，它們這樣做對(duì)嗎？

　　師：小朋友幫它們想個(gè)好辦法來？（請(qǐng)幼兒來講述）4、它們聽了小朋友的話，是怎樣做的呢？（看第四段動(dòng)畫片。）

　　三、師：你最喜歡動(dòng)畫片里的誰 為什么

　　四、我們一起來看動(dòng)畫片把這個(gè)有趣的故事講一講

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　角色道具。

　　多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　制作后的《大家一起看》動(dòng)畫碟片。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　大膽想象并用連貫的語言表述。

　　感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。

　　嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語言。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的選材新穎，動(dòng)畫片一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動(dòng)畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣非常高。充分利用了電化教學(xué)資源，多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動(dòng)的特點(diǎn)很容易引起孩子的興趣。在組織活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子有可能出現(xiàn)的問題有考慮不周的現(xiàn)象�；顒�(dòng)中，關(guān)注孩子需要少，在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng)、提高。教學(xué)語言還要再精確。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/344552.html

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