主題來(lái)源：
十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹(shù)葉落了，樹(shù)上的果子熟了，天氣涼了，衣服著裝數(shù)量增加了，一在有過(guò)鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)的孩子們還和同伴們說(shuō)起了秋天的一些昆蟲(chóng)。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會(huì)問(wèn)：“為什么草兒會(huì)變黃呢？”“為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)呢？秋天會(huì)有哪些昆蟲(chóng)呢”每個(gè)孩子心中對(duì)秋天充滿了疑問(wèn)等等許多問(wèn)題。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了主題“美麗的秋天”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的變化，感受秋天的美。在本主題中，孩子們會(huì)通過(guò)一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲(chóng)的特征；并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹(shù)葉拼畫(huà)、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。
內(nèi)容與要求：
1、知道秋天樹(shù)葉花草都枯黃了，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草、昆蟲(chóng)。
2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié)，參與收獲活動(dòng)
3、通過(guò)剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。
4、在樹(shù)葉拼圖、剪花等活動(dòng)中感受秋天的變化
5、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受，樂(lè)意在集體面前大膽地表述。
6、學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
墻面布置：秋天的水果、繽紛的落葉、樹(shù)葉貼畫(huà)（區(qū)角活動(dòng)）、多彩的秋天、菊花朵朵開(kāi)、去秋游（親子活動(dòng)）
區(qū)域活動(dòng)：
動(dòng)手區(qū)：手工制作——紙杯菊花、樹(shù)葉貼畫(huà)、蠟筆畫(huà)水果、蠟筆畫(huà)樹(shù)葉、親子制作：有用的廢物箱
益智區(qū)：花兒花兒要喝水、迷你昆蟲(chóng)館、瓢蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、樹(shù)葉寶寶排排隊(duì)
語(yǔ)言區(qū)：兒歌《秋》，根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)說(shuō)兒歌，初步嘗試創(chuàng)編兒歌
建構(gòu)區(qū)：秋天的花朵——雪花片
探索區(qū)：秋天的樹(shù)葉
角色區(qū)：秋天的水果、昆蟲(chóng)
主 題 活 動(dòng) 匯 總 表——美麗的秋天
表一
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
�。ń處燁A(yù)設(shè)）
學(xué) 習(xí)
�。ㄓ變荷桑�
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
集體（或小組）
個(gè)別
活動(dòng)
我
在
馬
路
邊
故事：跟著夏夏的小黃葉（選用）
散文：樹(shù)葉（選用）
剪紙：花瓶（補(bǔ)充）
探索：他們藏在哪里
歌表演：秋天（選用）
秋天的樹(shù)葉
�。◣ьI(lǐng)幼兒
在戶外拾落
葉）
根據(jù)故事幫助夏夏制作永遠(yuǎn)保持綠色的樹(shù)葉
運(yùn)水果
觀察秋天樹(shù)
角色游戲：
落葉飄飄
區(qū)域活動(dòng)：繪畫(huà)樹(shù)葉、剪剪貼貼樹(shù)葉、制作各種樹(shù)葉貼畫(huà)
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
1、共同收集各種形狀的樹(shù)葉、觀察樹(shù)葉如何由綠變黃的過(guò)程
2、家長(zhǎng)和幼兒共同查閱樹(shù)葉變黃的原因，引導(dǎo)幼兒將查閱信息與同伴分享交流
社區(qū)
資源
到戶外找一找各種形狀的樹(shù)葉
表二
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
集體或小組
學(xué) 習(xí)
個(gè)別活動(dòng)
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
附
近
的
路
故事：好忙的蜘蛛（選用）
兒歌：昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)（選用）
剪紙：雪松（補(bǔ)充）
音游：小松鼠找松果（補(bǔ)充）
各種昆蟲(chóng)（收集）
運(yùn)水果
刺猬背果子
秋天的昆蟲(chóng)
區(qū)域活動(dòng)：認(rèn)識(shí)秋天的昆蟲(chóng)、手工折紙樹(shù)葉、
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
1.帶領(lǐng)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)，了解蜘蛛是如何捉蒼蠅的
2.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)秋蟲(chóng)。
社區(qū)
資源
去田間尋找秋蟲(chóng)
表三
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
集體或小組
個(gè)別活動(dòng)
找
路
故事：好兄弟（選用）
折紙：小瓢蟲(chóng)（補(bǔ)充）
剪紙：水桶
音樂(lè)：小蟈蟈
秋天豐收
的水果
�。ㄊ占�
小蝸牛
聰明的小狗
毛毛蟲(chóng)
果核排排隊(duì)（選用生活教參）
語(yǔ)言游戲：故事《好兄弟》
區(qū)域活動(dòng)：各種秋蟲(chóng)來(lái)聚會(huì)，故事表演：好兄弟
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
帶領(lǐng)孩子到農(nóng)村去參觀稻田，觀察農(nóng)村自然景色，參加拾麥穗、挖紅薯、摘棉花，并將采集的物品帶回班級(jí)裝飾教室環(huán)境
社區(qū)
資源
帶領(lǐng)孩子們參觀菜園，參加收獲蔬菜的勞動(dòng)
表四：
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
集體或小組
個(gè)別活動(dòng)
找
路
兒歌：紅蘿卜，綠菠菜
剪紙：瓢蟲(chóng)（補(bǔ)充）
音樂(lè)：摘果子（選用）
美術(shù):水果娃娃
秋天豐收
的水果
�。ㄊ占�
游戲《變條小魚(yú)游游游》
打噴嚏了，怎么辦？
音樂(lè)游戲：摘果子
區(qū)域活動(dòng)：豐收的水果，手工制作:菊花
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)的向幼兒介紹秋天豐收的水果，并搜集秋天的各種菊花圖片，與班級(jí)幼兒一起分享自己尋找的信息。
社區(qū)
資源
觀賞秋天不同種類的菊花
活動(dòng)方案：
第一階段：
生活：秋天的樹(shù)
內(nèi)容與要求：
1、知道秋天到了有的樹(shù)會(huì)變顏色，會(huì)落樹(shù)葉。
2.了解落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同特征。
3.了解樹(shù)帶給我們的好處和幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾幅落葉樹(shù)、常綠樹(shù)的圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一. 說(shuō)一說(shuō)：我們身邊的樹(shù)。
二．比一比：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)有哪些不一樣的地方。
三．討論：你們知道樹(shù)在我們的日常生活中有什么好處嗎？對(duì)我們有什么幫助嗎？
四．小結(jié)：樹(shù)給我們帶來(lái)了這么多的好處，所以我們小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)。
運(yùn)動(dòng)：運(yùn)水果
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒背上背好小背簍（里面裝好水果）。注意在運(yùn)送過(guò)程中別讓水果掉出來(lái)了。
2、分組進(jìn)行練習(xí)。
3、提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。
學(xué)習(xí)：
活動(dòng)一：故事《跟著夏夏的小黃葉》
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)談話活動(dòng)，知道樹(shù)葉變黃掉落是秋季的主要特征。
2、仔細(xì)聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容，幫助小黃葉變成漂亮的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉、紙樹(shù)葉、棉棒、大樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勄锾?/p>
提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪些地方知道是秋天了？
二、分段講故事
三、幼兒動(dòng)手操作，分享交流
活動(dòng)二：散文《樹(shù)葉》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知秋天樹(shù)葉飄落的季節(jié)特征，體驗(yàn)小動(dòng)物們撿樹(shù)葉的歡喜之情。
2、引發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉特征開(kāi)展想象，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。學(xué)前
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)葉、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一：融入情境
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？（樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。）
二：感知詩(shī)歌內(nèi)容學(xué)
幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。
三：幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌學(xué)
1、“除了這些小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?yè)鞓?shù)葉呢？
2、它們又會(huì)說(shuō)些什么呢？
活動(dòng)三：音樂(lè)表演《秋天》
活動(dòng)目標(biāo)：、1、感受樂(lè)曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。愿意在音樂(lè)伴奏下感受音樂(lè)。
2．初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉樂(lè)曲、感受樂(lè)曲的節(jié)奏、嘗試用舞姿表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美的意境
二．回憶歌曲，繼續(xù)學(xué)唱并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出秋天的落葉。
三、游戲：掃落葉
活動(dòng)四：剪紙游戲：花瓶
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱剪的方法剪花瓶。
2、激發(fā)寶寶對(duì)剪紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在裁好的紙若干，剪花瓶的步驟圖一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示范例引起興趣：這是什么呀？你們想不想學(xué)？
二、 講解示范
1、示范剪花瓶的步驟：
2、打扮一下你的花瓶。
階段二：
生活：秋天的昆蟲(chóng)
活動(dòng)目標(biāo)：1，知道常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名字，了解昆蟲(chóng)的基本特征和不同習(xí)性。
2，嘗試用動(dòng)作語(yǔ)言表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的圖片
關(guān)于昆蟲(chóng)的掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看看認(rèn)認(rèn)
1. 談?wù)撉锾炖镉心男┫x(chóng)子？
2. 觀察歌中昆蟲(chóng)圖片
3. 認(rèn)一認(rèn)：這里有那些昆蟲(chóng)？的說(shuō)說(shuō)他們的名字？（天牛，蟋蟀，蚱蜢，瓢蟲(chóng)，蝴蝶，蜻蜓等）
二，觀察比較
1，觀察：昆蟲(chóng)的身體有哪些部分組成？
2，比較：昆蟲(chóng)哪里長(zhǎng)的一樣？哪里長(zhǎng)的不一樣？
小結(jié)：六條腿，有觸角的蟲(chóng)子，他們有一個(gè)共同的名字：昆蟲(chóng)
三，說(shuō)說(shuō)歌中昆蟲(chóng)的本領(lǐng)
（蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，并有隨草地顏色變化而變化的本領(lǐng)等）
運(yùn)動(dòng)：
刺猬背果子（一）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒人手一個(gè)沙包，自由玩耍。
2、鼓勵(lì)幼兒玩出各種不同的玩法。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。
4、重點(diǎn)嘗試把沙包放在自己背上在墊子上爬行。
5、注意幼兒的活動(dòng)量。
刺猬背果子（二）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請(qǐng)一幼兒上前演示。
2、組織游戲：“刺猬背上“糧食”依次向前爬行，小心“糧食“不可以掉下來(lái)。
3、反復(fù)進(jìn)行
學(xué)習(xí)：
活動(dòng)一：兒歌：昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
內(nèi)容與要求：
1、初步了解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起興趣。
二、欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。
兒歌里有哪些昆蟲(chóng)？
你知道這些昆蟲(chóng)有什么本領(lǐng)呢？
3 、那些昆蟲(chóng)參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
4、你有哪些運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)？
三、學(xué)習(xí)兒歌
四、討論：請(qǐng)你用一種昆蟲(chóng)和你喜歡的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編一句兒歌。
五、教師小結(jié)。
活動(dòng)二：語(yǔ)言游戲：好忙的蜘蛛
內(nèi)容與要求：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜘蛛那種做事情堅(jiān)持到底的精神。
2、熟悉故事人物和對(duì)話，初步學(xué)會(huì)故事表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起興趣
師：今天我們班來(lái)了一位客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)，教師出示圖片）
二、教師講述故事
1、教師講故事，并插問(wèn)。
2、蜘蛛一大早就在忙什么呀？
3、小動(dòng)物們都和蜘蛛說(shuō)了一些什么話？
4、蜘蛛對(duì)小動(dòng)物們的建議有什么反應(yīng)？
5、蜘蛛有什么本領(lǐng)？
6、學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物們的對(duì)話。
三、延伸活動(dòng)
提供動(dòng)物頭飾，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)三：小松鼠找松果
內(nèi)容與要求：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠才松果的清境。
2、初步了解音樂(lè)游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶，松果（或替代物）
活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲
2、重點(diǎn)討論：⑴“哧溜，哧溜“是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹(shù)的？⑵小松鼠最喜歡爬什么樹(shù)？爬上樹(shù)去做什么？⑶小松鼠為什么要在秋天里菜松果？3、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學(xué)會(huì)接著前奏整齊一致的演唱。
二、模仿動(dòng)作
三、音樂(lè)游戲
游戲規(guī)則：
1、教師放松松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。
2、除了小松鼠來(lái)采果時(shí)間外，“松樹(shù)爺爺”的雙手一直要放在身體后邊。
活動(dòng)四：剪紙——壇子
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱剪的方法剪出壇子。
2、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、裁好的紙、垃圾桶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話引起興趣：
二、 出示范例，觀察、示范：
1、同時(shí)出示花瓶的范例和壇子的范例，尋找它們的不同之處。
老師小結(jié)：壇子口跟身體有一個(gè)很明顯的三角凹口；壇子的邊中間是直直的線，彎到壇子底時(shí)有棱角，像被刀子切過(guò)一樣。
2、演示壇子的畫(huà)法：
三、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
小老鼠來(lái)參觀，并謝謝小朋友幫忙，請(qǐng)寶寶帶著壇子去它家做客。
階段三：
生活：
探索活動(dòng)：秋天的奏鳴曲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大自然的各種聲音。
2、增強(qiáng)對(duì)聲音的敏感性，并嘗試?yán)枚喾N自然物模擬大自然的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、大自然中一些聲音的錄音帶與秋天相關(guān)的照片、圖片；
2、一張秋天的大背景圖；風(fēng)、雨、水、小鳥(niǎo)的小標(biāo)志圖。
3、師生共同收集的杯子、水、紙張、塑料袋、米瓶子、一次性筷子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大自然中一些現(xiàn)象的圖片，請(qǐng)幼兒想象相關(guān)的聲音。
2、放與圖片相關(guān)的聲音的錄音帶。請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，并嘗試與圖片匹配。
3、請(qǐng)幼兒自由選擇物體，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)靡恍┳匀晃铮l(fā)出不同的聲音。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種物體發(fā)出的聲音象風(fēng)聲、雨聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲，自己選擇需配聲的標(biāo)志，來(lái)當(dāng)一名“配音員”。
5、出示秋天的背景圖，教師有感情地朗誦秋天的詩(shī)，并請(qǐng)每位“配音員”利用各種物體，制造出相關(guān)的音響效果，合奏“秋天的奏鳴曲”
運(yùn)動(dòng)：
小蝸牛（復(fù)習(xí)）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請(qǐng)幼兒在墊子上自由練習(xí)爬行。
2、游戲：小蝸牛從墊子的一頭背糧食爬過(guò)墊子，把墊子背回家。
3、多次練習(xí)。
分散活動(dòng)：高蹺、羊角球
聰明的小狗（復(fù)習(xí)）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒扮演小狗，與教師扮演的狗媽媽一起做模仿操。
2、幼兒模仿小狗，手膝著地自由地爬。
3、交代游戲玩法和規(guī)則。
3、幼兒自主選擇一種場(chǎng)景（草地、獨(dú)木橋、山洞等）爬到指定處。
學(xué)習(xí)：
活動(dòng)一：語(yǔ)言游戲：故事《好兄弟》
內(nèi)容與要求：
1、引導(dǎo)幼兒懂得好朋友應(yīng)該互相幫忙。
2、熟悉故事人物和對(duì)話，初步學(xué)會(huì)故事表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起興趣
師：今天我們班來(lái)了一位客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)，教師出示圖片）
二、教師講述故事
1、教師分段講故事，并插問(wèn)：
�。�1）湯團(tuán)喜歡水，燒餅喜歡火，他們出去玩得時(shí)候碰到了什么困難？
�。�2）燒餅遇到了什么危險(xiǎn)？你會(huì)怎么救它？聽(tīng)聽(tīng)湯團(tuán)是怎么救他的？
�。�3）湯團(tuán)和燒餅怎么回家去？
2、聽(tīng)了這個(gè)故事你懂得了什么？
3、再次欣賞故事。
請(qǐng)幼兒跟著老師分角色對(duì)話輕輕講述。
三、延伸活動(dòng)
提供湯團(tuán)和燒餅頭飾，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)二：兒歌《秋》
內(nèi)容與要求：
1、知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)整首兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒事先了解秋天的一些特征；秋天的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示圖片：
1、圖片上有什么？
2、老師小結(jié)：秋天到了，秋風(fēng)掃落葉；大雁往南飛；小朋友們穿上了毛衣、外套，換上了秋天的衣服。秋天是豐收的季節(jié)，田野里的稻子麥子成熟了，果園里的果子都成熟了。
二、 新授兒歌《秋》
1、告訴幼兒兒歌名稱。
2、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并讓幼兒跟學(xué)。
3、分形式練習(xí)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演。
三、 活動(dòng)延伸：
放學(xué)后再去找找你看到的秋天里的秘密。
附兒歌：《秋》
秋天來(lái)，樹(shù)葉黃，
大雁飛南方，
小朋友們換秋裝。
秋天來(lái)，果實(shí)熟，
農(nóng)民伯伯秋收忙，
豐收的歌兒在藍(lán)天飛揚(yáng)。
活動(dòng)三：剪紙游戲：紅紅楓葉迎秋天
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱剪的方法剪楓葉。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
楓樹(shù)和楓葉的圖片若干，裁好的紙和剪紙工具每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀察圖片引起興趣：
1、觀察圖片，了解楓葉的形狀和顏色。
2、教師小結(jié)：楓葉有5個(gè)尖尖角，有點(diǎn)像五角星，葉柄對(duì)著中間那個(gè)尖尖角。
二、講解示范楓葉的剪發(fā)。
1、示范講解剪楓葉的流程：
1、邊對(duì)邊，角對(duì)角 2、畫(huà)出2個(gè)半尖角 3、再用剪刀沿 4、展開(kāi)剪好的楓葉
葉柄要畫(huà)細(xì)一些 畫(huà)線剪一剪
2、提醒幼兒葉柄要剪得細(xì)一些。
三、楓葉飄飄
聽(tīng)音樂(lè)拿著自己剪的楓葉跳舞。
活動(dòng)四：美術(shù)：樹(shù)葉變變變
活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)以自己喜歡的方式用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2．積極參與、大膽想像。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．已采集過(guò)各種各樣的樹(shù)葉，并擦干凈，壓平整。
2．顏料、毛筆、糨糊、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。
3．已有拓印、添畫(huà)、拼貼的初步經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．師生問(wèn)好！
2．樹(shù)葉游戲。
3．樹(shù)葉變變變。
�。�1）欣賞范畫(huà)。
�。�2）教師根據(jù)幼兒的想像進(jìn)行添畫(huà)，作出一兩個(gè)范例。
3．幼兒操作。
4．欣賞、交流作品。
兒觀察作品中有哪幾種顏色。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和信心。
活動(dòng)四“音樂(lè)活動(dòng)：小蟈蟈
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)唱歌曲《小蟈蟈》，熟悉了解小蟈蟈（秋蟲(chóng)）的活動(dòng)和叫聲。
2、能用活潑輕快的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小蟈蟈的可愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小蟈蟈》。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用活潑輕快的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小蟈蟈的可愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些小蟈蟈的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片；了解蟈蟈
二、感受歌曲；一起學(xué)習(xí)
三、游戲鞏固
——幼兒和教師一起圍成圓圈做游戲。
附：
歌詞：小蟈蟈，小蟈蟈，
關(guān)進(jìn)籠子不自在。
左邊蹦，右邊跳，
跳呀跳出籠子來(lái)，
也!
階段四：
生活：《蔬菜大不同》〉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)秋天的各種蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通過(guò)做一做、嘗一嘗，體驗(yàn)蔬菜不同的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。
2、用五個(gè)籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。
活動(dòng)過(guò)程：一、談話
1、秋天有些什么蔬菜呀？
2、今天這里有許多蔬菜，你們都認(rèn)識(shí)嗎？
二、找一找
1、分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖（葉）。
2、請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。
三、做一做
1、對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單加工后，拌如色拉醬，讓幼兒品嘗，邊品嘗邊交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪個(gè)部位
運(yùn)動(dòng)：
游戲《變條小魚(yú)游游游》
活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)與同伴相互合作，培養(yǎng)集體意識(shí)。
2 體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒兩個(gè)或三個(gè)結(jié)伴來(lái)做魚(yú)網(wǎng)，其它的幼兒都變成小魚(yú)來(lái)游游，教師來(lái)唱音樂(lè)，音樂(lè)停止，小網(wǎng)變可主動(dòng)的去兜魚(yú)。
學(xué)習(xí)：
活動(dòng)一：歌曲《摘蘋(píng)果》
活動(dòng)目標(biāo)
1 理解歌詞，
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、學(xué)習(xí)歌曲《摘蘋(píng)果》的歌詞。
3、教師與幼兒一起唱《摘蘋(píng)果》1-2邊。
游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師唱“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
活動(dòng)二：剪紙《瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵(lì)幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行圖案造型。
2學(xué)習(xí)用對(duì)稱剪的方法剪出七星瓢蟲(chóng)，能流暢地沿弧線、不規(guī)則曲線剪紙。
3激發(fā)幼兒剪紙興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
七星瓢蟲(chóng)的剪紙流程，幼兒剪紙用具人手一份，七星瓢蟲(chóng)的故事
活動(dòng)過(guò)程：剪紙游戲《消滅害蟲(chóng)抱莊稼》
一、 觀察七星瓢蟲(chóng)的圖片，欣賞七星瓢蟲(chóng)的故事。
二、 學(xué)習(xí)用對(duì)稱剪的方法剪七星瓢蟲(chóng)。
1、示范七星瓢蟲(chóng)的對(duì)稱剪方法：
a、邊對(duì)邊角對(duì)角對(duì)折 b、在紙上畫(huà)出半 c、沿線剪下瓢蟲(chóng)
b、 d、在瓢蟲(chóng)背上畫(huà)上七個(gè)只瓢蟲(chóng)， 注意別把腳剪，畫(huà)腳
2、提心幼兒剪瓢蟲(chóng)腿的時(shí)候要注意不要把腿剪斷。
附： 七星瓢蟲(chóng)的故事
秋天到了，草叢有許多害蟲(chóng)，害蟲(chóng)躲在葉子上吃葉子，葉子上被吃出好多好多的洞，七星瓢蟲(chóng)們看到了，感覺(jué)他們的任務(wù)要開(kāi)始拉，他們要去除害蟲(chóng)，他們本領(lǐng)可大了，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)找出來(lái)，然后“啊嗚”一口把害蟲(chóng)吞下去，就這樣，經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午，他們消滅了好多好多的害蟲(chóng)，真是太厲害了，可是一個(gè)上午下來(lái)他們覺(jué)得好累了，他們回到自己的家中休息了一下，準(zhǔn)備下午再一次出發(fā)，將所有的害蟲(chóng)都消滅了，成為森林里的一大功臣。
活動(dòng)三:安全教育：《我們不玩火》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蠟燭2個(gè)，打火機(jī)一個(gè)，、濕布、扇子等。
3.操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
2.討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
4.幼兒操作
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇
環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖例：
案例：
秋天來(lái)了
中（3）班陳智麗
實(shí)錄：今天上一節(jié)課：跟著夏夏的小黃葉，說(shuō)一邊故事，我覺(jué)得小朋友的興致不高，于是我就讓他們進(jìn)行表演。開(kāi)始我還擔(dān)心旁白太多，角色就夏夏和小黃葉兩個(gè)，而各自要說(shuō)的話又太多，我擔(dān)心他們表演不來(lái)，但是看到他們聽(tīng)一便故事后就沒(méi)什么興趣，“把學(xué)習(xí)活動(dòng)游戲化的理論”我還是決定讓他們進(jìn)行覺(jué)得扮演。讓他們認(rèn)真地聽(tīng)一遍故事，記住故事里夏夏和小黃葉說(shuō)的話，由我來(lái)旁白，我先請(qǐng)了兩個(gè)能力比較強(qiáng)的，當(dāng)我說(shuō)旁白夏夏抬起了頭，金祉言就業(yè)抬起了頭，我就在此進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，真棒演得好像，后來(lái)，金童演得是小黃葉，他自己就蹲下去了，是阿，小黃葉不就是在地上的馬，我也進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們的表演很精彩，不經(jīng)能記住夏夏和小黃葉的對(duì)話，就連旁白時(shí)候的表情都作的惟妙惟肖。
分析：幼兒是活動(dòng)的主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們更要把這句話記住，充分發(fā)揮幼兒的主體性作用。這樣不經(jīng)可以把學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味性提高，而且幼兒的接受力也在不知不覺(jué)中得到了提高。幼兒的理解力，表演力超出我的想象。后來(lái)那一節(jié)課，我又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友表演，他們都表演的很棒。并且可結(jié)束后，我還說(shuō)了，希望以后每個(gè)小朋友都能認(rèn)真地聽(tīng)可，然后我希望我們班的寶寶們都來(lái)表演。我相信你們都能表演的很棒的。
反思：之前的擔(dān)心覺(jué)得自己都是多余的，大人們又時(shí)候想的，往往是一廂情愿，孩子的想象力是超出我們的，而我們很多時(shí)候是限制了他們的發(fā)展，所以在各種活動(dòng)中更好的發(fā)揮幼兒的主體性作用就顯得尤其的重要。
案例分析：兒歌怎么教孩子感興趣？
中4班 儲(chǔ)小園
幼兒由于年齡關(guān)系對(duì)自己不知道的事情是非常感興趣的。因此在本階段的主題開(kāi)展過(guò)程中孩子們對(duì)秋天的歌這一小主題中的昆蟲(chóng)是興趣的。但是由于經(jīng)驗(yàn)缺乏的關(guān)系，他們對(duì)昆蟲(chóng)是非常陌生的。
案例：記得有一次在兒歌游戲中我新教授了一首兒歌《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》。這首兒歌包含的昆蟲(chóng)較多，有螞蟻、螳螂、蚱蜢、蜻蜓、蜜蜂，而且牽涉到許多的動(dòng)詞：蜻蜓開(kāi)飛機(jī)；螞蟻練舉重；螳螂武大刀；蚱蜢學(xué)跳高；蜜蜂練長(zhǎng)槍，比以往的兒歌詞匯量要豐富，而且可以幫助幼兒加深對(duì)秋天的感性認(rèn)識(shí)。在教授的過(guò)程中，我先讓孩子們對(duì)這些昆蟲(chóng)的明顯特征有初步的了解，并分析他們各自的缺點(diǎn)以及需要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，從而引出本兒歌的內(nèi)容。而且在練習(xí)過(guò)程中我加上自己的肢體語(yǔ)言幫助他們加深印象。但是在教授的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)因?yàn)閯?dòng)詞較多，所以他們?cè)谀畹脮r(shí)候?qū)@些動(dòng)詞記憶不深刻，而且常常念錯(cuò)。
反思：對(duì)于這首兒歌，首先要教會(huì)他們對(duì)動(dòng)詞的理解，在此基礎(chǔ)上才能加深印象，孩子們才會(huì)熟練朗讀。但是對(duì)于動(dòng)詞的理解，我反思后想到應(yīng)該在幫助孩子理解這些動(dòng)詞的同時(shí)加上肢體語(yǔ)言，這樣才能更加深刻地幫助他們記憶，孩子們才不會(huì)忘記。于是在以后的兒歌活動(dòng)中我首先把它編成一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，這樣不但能吸引幼兒的注意力，而且加深對(duì)兒歌的理解并為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后在相應(yīng)圖片的配合下逐句幫助幼兒加以解釋并跟念。最后以多種形式的練習(xí)幫助孩子加以鞏固，這樣過(guò)了一段時(shí)間你再讓幼兒念這首兒歌他們還是記憶猶新的呢！
案例分析：兒歌怎么教孩子感興趣？
中2班 柴鳳麗
幼兒由于年齡關(guān)系對(duì)自己不知道的事情是非常感興趣的。因此在本階段的主題開(kāi)展過(guò)程中孩子們對(duì)秋天的歌這一小主題中的昆蟲(chóng)是興趣的。但是由于經(jīng)驗(yàn)缺乏的關(guān)系，他們對(duì)昆蟲(chóng)是非常陌生的。
案例：記得有一次在兒歌游戲中我新教授了一首兒歌《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》。這首兒歌包含的昆蟲(chóng)較多，有螞蟻、螳螂、蚱蜢、蜻蜓、蜜蜂，而且牽涉到許多的動(dòng)詞：蜻蜓開(kāi)飛機(jī)；螞蟻練舉重；螳螂武大刀；蚱蜢學(xué)跳高；蜜蜂練長(zhǎng)槍，比以往的兒歌詞匯量要豐富，而且可以幫助幼兒加深對(duì)秋天的感性認(rèn)識(shí)。在教授的過(guò)程中，我先讓孩子們對(duì)這些昆蟲(chóng)的明顯特征有初步的了解，并分析他們各自的缺點(diǎn)以及需要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，從而引出本兒歌的內(nèi)容。而且在練習(xí)過(guò)程中我加上自己的肢體語(yǔ)言幫助他們加深印象。但是在教授的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)因?yàn)閯?dòng)詞較多，所以他們?cè)谀畹脮r(shí)候?qū)@些動(dòng)詞記憶不深刻，而且常常念錯(cuò)。
反思：對(duì)于這首兒歌，首先要教會(huì)他們對(duì)動(dòng)詞的理解，在此基礎(chǔ)上才能加深印象，孩子們才會(huì)熟練朗讀。但是對(duì)于動(dòng)詞的理解，我反思后想到應(yīng)該在幫助孩子理解這些動(dòng)詞的同時(shí)加上肢體語(yǔ)言，這樣才能更加深刻地幫助他們記憶，孩子們才不會(huì)忘記。于是在以后的兒歌活動(dòng)中我首先把它編成一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，這樣不但能吸引幼兒的注意力，而且加深對(duì)兒歌的理解并為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后在相應(yīng)圖片的配合下逐句幫助幼兒加以解釋并跟念。最后以多種形式的練習(xí)幫助孩子加以鞏固，這樣過(guò)了一段時(shí)間你再讓幼兒念這首兒歌他們還是記憶猶新的呢！
拾落葉
中三班 王衛(wèi)
秋天已經(jīng)來(lái)臨，幼兒注意到了地上的落葉，在孩子們童真的心里他們覺(jué)得樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱很可憐，于是,想到了把落葉請(qǐng)到中班來(lái)的想法。在午飯后帶孩子散步啊時(shí)他們自發(fā)組織拾落葉想裝扮我們教室主題墻里的一棵樹(shù)。撿著撿著,孩子們比起了誰(shuí)撿的葉子大,誰(shuí)撿的葉子多,還有的孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有綠色,紅色和黃色之分……
幼兒在區(qū)域里精心比較著每一片樹(shù)葉上的顏色，他們發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉不是一下子變黃的，而是慢慢的由綠變橘黃色、黃色、深棕色。當(dāng)天氣更涼時(shí)，枯黃而又完整的葉子越來(lái)越少了，于是有的孩子想涂一片美麗的綠色葉子，裝點(diǎn)大樹(shù)，讓秋天在教室里多留一會(huì)兒。孩子很專心的開(kāi)始涂抹，有的把葉子描在紙上，再用蠟筆涂色，有的在葉上涂上綠色水粉色，再拓印在紙上，有的把紙蓋在樹(shù)葉上用蠟筆印涂……不久，活動(dòng)室里的大樹(shù)上又飄起了各色的秋葉。
在秋天里，幼兒對(duì)周邊的環(huán)境很感興趣，為了讓幼兒與環(huán)境對(duì)話，我們就一起設(shè)計(jì)了一棵大樹(shù)，并到戶外拾落葉，裝點(diǎn)大樹(shù)，樹(shù)離孩子近了，對(duì)話就容易了，當(dāng)孩子看到室內(nèi)的樹(shù)葉很快變枯黃了，他們會(huì)自發(fā)去撿落葉進(jìn)行調(diào)換，當(dāng)孩子們看到樹(shù)葉的顏色隨著季節(jié)的變化而發(fā)生變化，他們會(huì)悉心關(guān)注這種變化。
驗(yàn)證——孩子探索世界的引導(dǎo)者
中1班 馬春紅
實(shí)錄：在為孩子們講述故事《跟著夏夏的小黃葉》之后，孩子們對(duì)如何讓小黃葉保持綠色產(chǎn)生了興趣，他們各抒己見(jiàn)，紛紛為小黃葉出謀劃策。王晴婷說(shuō)：用綠色的蠟筆給小黃葉涂色，然后把樹(shù)葉放在陽(yáng)光下曬干。她的提議遭到了周澤璜的反對(duì)，周澤璜認(rèn)為小黃葉要有水分才不會(huì)干枯變成黃色，所以應(yīng)該把小黃葉放到水里而不是在太陽(yáng)底下曬干，周澤璜的想法得到了姚旋的支持，姚旋說(shuō)：先給小黃葉涂色，然后將涂滿綠色的樹(shù)葉放進(jìn)水里，這樣小黃葉就能永遠(yuǎn)變成綠色了·····孩子爭(zhēng)論了很久，有的人同意姚旋的想法，有點(diǎn)人支持王晴婷的想法。這時(shí)我意識(shí)到孩子們對(duì)事物已經(jīng)有了自己的想法，這是一個(gè)讓孩子自己探索驗(yàn)證的好時(shí)機(jī)，于是我建議孩子們分成兩隊(duì)，同意王晴婷做法的小朋友先給小黃葉（幼兒在戶外收集的樹(shù)葉）涂成綠色，然后放在午休室的陽(yáng)臺(tái)上晾曬，同意周澤璜想法的幼兒給幼兒圖好顏色以后將樹(shù)葉放在植物角的水壺里。過(guò)了一會(huì)兒，幼兒完成后，如何知道誰(shuí)的想法是正確的呢？孩子們又展開(kāi)了討論，最后大家一致決定每天派一名幼兒做觀察員，向本隊(duì)成員報(bào)告樹(shù)葉的變化。
反思：孩子們?cè)诼?tīng)完故事后積極為小黃葉出謀劃策，說(shuō)明孩子們有了探索嘗試的興趣，于是我抓住這次教育契機(jī)，建議孩子們自己動(dòng)手嘗試。但是探索是一次漫長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)于還處于無(wú)意階段的中班孩子們來(lái)說(shuō)，這條探索之路漫漫長(zhǎng)遠(yuǎn)，如果沒(méi)有及時(shí)的交流，孩子們的探索結(jié)果也會(huì)不了了之。因此我?guī)椭⒆觽兂闪⑿￡?duì)觀察員，及時(shí)向成員報(bào)告活動(dòng)過(guò)程，既保護(hù)了孩子們探索的后續(xù)興趣，也讓孩子們?cè)诿刻斓挠^察交流中最終活動(dòng)驗(yàn)證的結(jié)果，在師生的共同努力下一次生成探索活動(dòng)開(kāi)始了·····
案例：秋天到了 中1班 王沈凝
不同的季節(jié)有不同的季節(jié)特征，秋天的季節(jié)特征更是明顯，于是，我在落葉滿地的深秋，帶領(lǐng)幼兒到戶外去散步觀察探索。
我說(shuō)：“去看看，秋天有什么特別的地方？”
不一會(huì)，孩子們回來(lái)了，唧唧喳喳的說(shuō)了起來(lái)：
“秋天的大樹(shù)葉子都掉了”
“秋天的樹(shù)葉有黃有綠，黃的都掉到地上了”
“秋天的天氣有點(diǎn)冷了，有風(fēng)在吹”
之后我又請(qǐng)孩子們?cè)诨丶业穆飞虾桶职謰寢層^察秋天的秘密，收集一些秋天的水果、蔬菜等，因?yàn)橛辛撕芏嗟挠H身參與的經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)和制作作品時(shí)都能有很高的積極性，并且作出了許多的和秋天有關(guān)的作品。
分析：
從幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)看，3-6歲的幼兒思維處于具體、形象期，感性經(jīng)驗(yàn)缺乏，分析概括能力差，因此他們?cè)谟^察事物時(shí)往往只會(huì)看到非本質(zhì)的和整體性的一般特征，而不能看到本質(zhì)的規(guī)律性特征。這就需要教師的引導(dǎo)與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“大自然、大社會(huì)是活教材”，做為教師，應(yīng)帶領(lǐng)幼兒投入到大自然的懷抱中，引導(dǎo)幼兒充分感知、探索、體驗(yàn)，從而知道一年有四季，四季有不同的季節(jié)特征。只有讓幼兒親身體驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的不同變化，撲捉季節(jié)的不同特征，在探索與操作過(guò)程中才能了解其客觀規(guī)律。
2009-11-27
《美麗的秋天》主題活動(dòng)反思
秋天豐富而多彩。她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)。她碩果累累的畫(huà)面，帶給了我們很多的快樂(lè)。為了讓幼兒充分的感受秋天的美好，我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的水果、觀察了秋天的大樹(shù)、收集了秋天的樹(shù)葉，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，提高了孩子的觀察力和感知能力。
根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為四個(gè)系列：秋天的色彩、秋天的植物、秋天的瓜果蔬菜、秋天天氣涼。
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引幼兒的。豐富多彩的樹(shù)葉給幼兒提供了很多想象和創(chuàng)作的空間。為了認(rèn)知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，我們從參觀我們的幼兒園開(kāi)始，尋找幼兒的興趣點(diǎn)。讓幼兒自由觀察花草樹(shù)木的變化，認(rèn)識(shí)了多種顏色的菊花，引導(dǎo)幼兒了解了秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色并會(huì)飄落，他們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。撿了一片又一片，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美，不舍得丟棄。有的幼兒還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉：“1、2、3、4、5、……”，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小，甚至有的幼兒發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的�；貋�(lái)后，我們請(qǐng)幼兒使用放大鏡，看樹(shù)葉上的葉脈的樣子，有的幼兒說(shuō)上面有小細(xì)線，有的幼兒說(shuō)像蜘蛛網(wǎng)，有的幼兒點(diǎn)出這是“葉脈”。他們看著樹(shù)葉，有的說(shuō)樹(shù)葉像太陽(yáng)，有的說(shuō)彎彎的，長(zhǎng)長(zhǎng)的像月亮……，于是我們共同商量，用樹(shù)葉粘貼成了各種圖案，形成了“樹(shù)葉像什么”墻面的環(huán)境。幼兒通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的大小，顏色、形狀都不一樣，于是我們根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題設(shè)立了“樹(shù)葉和我做游戲”這樣不但能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉，還能讓幼兒一目了然的比較各種樹(shù)葉的異同，也鍛煉了幼兒的分類能力。最后請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中，其他的樹(shù)葉老師保存處理。并投放到區(qū)角中。
秋天也是水果豐收的季節(jié)，是幼兒認(rèn)識(shí)水果的大好時(shí)機(jī)，于是我們帶幼兒參觀了水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在我們的引導(dǎo)下，幼兒對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。并區(qū)分了干果和鮮果以及時(shí)令水果，帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒自己購(gòu)買水果。在購(gòu)買水果的過(guò)程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確的運(yùn)用您好、請(qǐng)、謝謝等禮貌用語(yǔ)�；匕嗪�，通過(guò)聽(tīng)老師的講解，幼兒知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友們應(yīng)多吃水果的道理。之后，大家開(kāi)始分享水果，感受分享的快樂(lè)。一系列的活動(dòng)結(jié)束后，幼兒對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們及時(shí)的進(jìn)行了教育活動(dòng)，“水果寫(xiě)生”就是孩子們非常喜歡的活動(dòng)之一，以前我們讓幼兒盡心美術(shù)活動(dòng)，都是老師示范或憑幼兒想象來(lái)作畫(huà)，今天我們就把幼兒從超市買來(lái)的水果擺到了桌子上，把幼兒分成小組，每組的桌子上擺上不同的水果，郵橘子、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、梨等讓孩子來(lái)作畫(huà)，幼兒展示了他們豐富的感知，在活動(dòng)中幼兒的興趣也很濃，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。
通過(guò)本次活動(dòng)，我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過(guò)充分的觀察和感受，幼兒認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。
隨著秋天的到來(lái)，天氣也越變?cè)嚼淞耍绯亢⒆尤雸@時(shí)，已經(jīng)穿上了厚衣服，我們引導(dǎo)幼兒感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的秋裝、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓幼兒了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問(wèn)題，從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。
此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織都是依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)展開(kāi)。從形狀、顏色，功用讓幼兒對(duì)水果有一定的了解，從而滿足和升華孩子的好奇心和求知欲。以尋找、展示、觀察、交流、游戲、實(shí)驗(yàn)操作為主要方法。通過(guò)收集、展覽、品嘗、同伴交流等豐富多彩的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的所有感官。讓幼兒嘗嘗、看看、做做、玩玩�？傊�，注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/346724.html
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