主題生成： 環(huán)保意識(shí)是一個(gè)人應(yīng)具備的素質(zhì)之一，但我們發(fā)現(xiàn)幼兒及家長(zhǎng)在日常生活中浪費(fèi)紙張及其他資源、使用一次性物品等現(xiàn)象較嚴(yán)重，于是，我們決定進(jìn)行 “減少垃圾”的主題探究活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)： 了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)一：我們身邊的垃圾
l 談話(huà) 師：你見(jiàn)過(guò)哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來(lái)的？ 幼兒談話(huà)記錄： “河里有垃圾，很臭。” “有水果皮、飲料瓶。有盒子、魚(yú)骨頭、廢報(bào)紙、塑料袋、糖果紙……” “馬路上有很多廢紙，是別人丟的。” “我還看到有很多香口膠。” 分析：幼兒對(duì)垃圾有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于垃圾給我們帶來(lái)的影響、危害等知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是接下來(lái)與家長(zhǎng)孩子共同統(tǒng)計(jì)家里和園里每天所制造垃圾的數(shù)量。 統(tǒng)計(jì):我們制造的垃圾 統(tǒng)計(jì)家庭的垃圾 致家長(zhǎng)的一封信 各位家長(zhǎng)： 您好！ 現(xiàn)在人們的日常生活非常方便，與此同時(shí)，每天的垃圾量也在不斷增加，持續(xù)增加的垃圾日益破壞著我們的生存空間和地球環(huán)境。為此，我們選擇了“減少垃圾”作為主題進(jìn)行探討。請(qǐng)您與孩子共同完成以下活動(dòng)： 1、收集與主題有關(guān)的書(shū)、圖片、照片、光碟、及其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。 2、協(xié)助幼兒統(tǒng)計(jì)家庭中一周的垃圾，于周一帶回班級(jí)。（見(jiàn)背面統(tǒng)計(jì)表） 3、與孩子收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開(kāi)展“變廢為寶”的活動(dòng)；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀(guān)察垃圾的腐爛。 4、與孩子討論或收集有關(guān)垃圾的所有問(wèn)題或孩子的疑問(wèn)： 非常感謝您的大力支持與配合
活動(dòng)二：了解垃圾的危害 （幼兒通過(guò)了一段時(shí)間的討論、統(tǒng)計(jì)，知道了自己每天都會(huì)制造很多垃圾，于是我們開(kāi)始引導(dǎo)幼兒了解垃圾對(duì)生活環(huán)境造成的危害。） l 談話(huà)：垃圾的危害 師：如果每個(gè)人每天都制造許多的垃圾，會(huì)怎樣？ 幼兒談話(huà)記錄： “垃圾會(huì)引來(lái)蚊子，會(huì)給我們帶來(lái)危害，會(huì)吸我們的血。” “垃圾會(huì)讓干凈的水變的很臟。” “小河被垃圾污染了，小魚(yú)和小蝦就會(huì)死掉。” “垃圾多會(huì)讓我們周?chē)牡胤阶兊暮艹簟?rdquo; “小朋友踩到香蕉皮會(huì)摔倒。” 分析：幼兒對(duì)垃圾帶來(lái)的空氣、水污染有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道不能隨地扔垃圾，但對(duì)垃圾處理給環(huán)境帶來(lái)的長(zhǎng)期危害沒(méi)有了解。于是，我們向幼兒介紹垃圾的處理過(guò)程。
圖片展示：垃圾的處理
師：“我們知道每天都會(huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？ 師出示圖片介紹：這些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛；但有些垃圾是很難分解的，如：塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長(zhǎng)的時(shí)間。如： 垃圾的壽命煙蒂 1—5年 香煙濾嘴 10—12年 防水紙5年紙張 2—5個(gè)月 錫罐 50年 皮革 50年以上 塑料瓶和保麗龍 不一定 尼龍布 30—40年 毛襪 1—5年
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