一、活動目標：

　　1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。中國幼教網(wǎng)版權(quán)

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

　　3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　二、活動準備：

　　1．實物玩具：小兔。

　　2．每個幼兒一張“全家福”照片。

　　3．投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

　　4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

　　三、活動過程：

　　1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

　�。�2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

　�。◣煟篈每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師？）

　　B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）

　　教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）

　　（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

　　師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”

　　師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

　�。�4）了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。師：看！老師請來了大家認識的客人小兔灰灰。。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）

　　師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動物的語氣回答問題：

　　聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。

　�。�2）請幼兒回答提問。

　　小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。

　　小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

　�。�3）段落性小結(jié)。

　�。◣煟含F(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

　�。◣煟�“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）

　　3．拓展談話范圍。

　　情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

　�。�1）小結(jié)提問，引出話題

　　師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？，

　�。�2）說一句甜甜的話。

　　師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？（幼兒回答）

　　師：大人們聽了孩子的話是否很開心？

　　4．布置“全家福”專欄總結(jié)評價、結(jié)束活動。

　　（1）談話引出師生一起合拍“全家福”

　　師：我們�。ǘ┌嗑拖褚粋€幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個好主意，讓我們一起來拍一張“全家福”然后把這張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進老師畫的別墅里，組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進出教室時能看到自己的爸爸媽媽，好不好？

　　2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價、結(jié)束活動

　　講解粘貼方法：搬出別墅，每個窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。

　　放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

　　活動反思：

　　通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護，也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習表達自己對成人同伴的愛。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/406511.html

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