活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)靈活擺放創(chuàng)可貼和運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)感造型。
2、運(yùn)用黏貼、添畫(huà)等方式，感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、創(chuàng)可貼、蠟筆、記號(hào)筆（人手一份），ppt課件，投影儀，包書(shū)皮封面。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入
師：孩子們，今天來(lái)了一個(gè)小朋友，它要給我們小朋友講故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)。
二、出示ppt，進(jìn)行故事講述。
1.（出示圖片一）播放錄音，了解這個(gè)小朋友叫小創(chuàng)，喜歡吃草莓，愛(ài)好畫(huà)畫(huà)。
2.（出示圖片喜怒哀樂(lè)表情秀）師：小創(chuàng)想讓我們小朋友和它比試一下，誰(shuí)愿意？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行喜怒哀樂(lè)的表情表演，了解到小創(chuàng)的表情特點(diǎn)。
3.（出示小創(chuàng)故事圖片）師：每天小創(chuàng)都會(huì)發(fā)生有趣的故事，我們一起來(lái)看一看它都發(fā)生了什么有趣的故事。也請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下，看看你表演的是哪一幅，請(qǐng)其他小朋友來(lái)猜一猜，看看你們猜的對(duì)不對(duì)？了解到小創(chuàng)的不同故事。
三、仔細(xì)觀察小創(chuàng)，認(rèn)識(shí)它的外形特點(diǎn)。
師：孩子們你們仔細(xì)觀察這個(gè)小創(chuàng)，它的外形有什么特別的？身體是用什么做的？（創(chuàng)可貼）四肢呢？
教師總結(jié)：原來(lái)呀小創(chuàng)是由創(chuàng)可貼變出來(lái)的，只要在創(chuàng)可貼上畫(huà)上可愛(ài)的表情，在填上四肢就變成了我們喜歡的小創(chuàng)，隨著創(chuàng)可貼位置的不同，表情和四肢的變化我們就可以看到不一樣的小創(chuàng)。
四、教師示范作畫(huà)。
1. 師：首先，我們要準(zhǔn)備一張花邊紙，拿起一個(gè)創(chuàng)可貼，先不著急撕，想想你的小創(chuàng)會(huì)發(fā)生什么故事，然后再開(kāi)始行動(dòng)。老師想象我的小創(chuàng)正在拍皮球，拍皮球的時(shí)候小創(chuàng)的身子稍稍有些傾斜，輕輕地把創(chuàng)可貼的兩邊撕開(kāi)，擺好姿勢(shì)貼在紙上，給它畫(huà)上頭發(fā)，想象一下拍皮球的時(shí)候是很開(kāi)心，所以表情應(yīng)該是微笑的。在想象一下拍皮球的姿勢(shì)。在一片綠色的草地上，大樹(shù)茂盛地生長(zhǎng)著，太陽(yáng)公公向我們微微笑，白云姐姐對(duì)我們哈哈腰，小鳥(niǎo)也給小創(chuàng)送來(lái)了祝福……為了使畫(huà)面變得更美觀，請(qǐng)孩子們?yōu)樗可虾每吹念伾⒋蛏系咨?/p>
2．幼兒自由繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動(dòng)：講解點(diǎn)評(píng)。
師：剛剛老師把小朋友畫(huà)的小創(chuàng)合在了一起，加上了一個(gè)好看的封面，做成了一本書(shū)，叫《小創(chuàng)的故事》。在這本書(shū)里是我們小朋友畫(huà)的關(guān)于小創(chuàng)的故事，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小創(chuàng)發(fā)生了什么故事。（個(gè)別幼兒講述并點(diǎn)評(píng)）
師：小創(chuàng)的故事真有趣，讓我們?nèi)グ堰@本書(shū)里的故事講給更多人聽(tīng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/417620.html
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