活動(dòng)開(kāi)始，首先出示大象的圖片，提問(wèn)：小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？們很自然的回答“大象……”，接下來(lái)老師引導(dǎo)孩子們用歌曲里面的語(yǔ)言進(jìn)行回答“鼻子長(zhǎng)、是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)”，進(jìn)行反復(fù)的問(wèn)答之后孩子們已經(jīng)掌握了如何進(jìn)行完整的問(wèn)答。接下來(lái)是學(xué)習(xí)歌曲，孩子們掌握了歌詞，歌曲就會(huì)很快的學(xué)會(huì)，反復(fù)教唱之后很子很快的掌握了歌曲的唱法，重點(diǎn)已經(jīng)突破，接下來(lái)是難點(diǎn)的，老師出示小兔的圖片，提問(wèn)“小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？”問(wèn)題之后，還是有的孩子脫口而出“小兔子……”而有的孩子能夠很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)“耳朵長(zhǎng)，是小兔，小兔耳朵最最長(zhǎng)。”哈哈，練習(xí)的很好，孩子們很快掌握了怎樣進(jìn)行問(wèn)答了。老師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片后，請(qǐng)自問(wèn)自答，幼兒已有了經(jīng)驗(yàn)，一番思索之后一首新的歌曲誕生了“小朋友想一想，什么動(dòng)物脖子長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，是長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿脖子最最長(zhǎng)”，是這樣說(shuō)，沒(méi)有困難，可是當(dāng)唱出來(lái)的時(shí)候就有點(diǎn)困難，因?yàn)?ldquo;小兔，大象”是兩個(gè)字，可以小兔|大象這個(gè)節(jié)奏進(jìn)行演唱，可是長(zhǎng)頸鹿是三個(gè)字，怎樣可以唱歌更好聽(tīng)一些呢？這是有許多小朋友在小聲的哼唱，“老師，可以這樣唱……”哈哈，原來(lái)節(jié)奏是長(zhǎng)頸鹿這個(gè)節(jié)奏，聽(tīng)起來(lái)還是很順耳的，其他同伴聽(tīng)了之后紛紛表示同意，就這樣創(chuàng)編活動(dòng)一發(fā)不可收拾，我們還編了兩首歌：
“小朋友想一想，什么動(dòng)物尾巴長(zhǎng)？尾巴長(zhǎng)是猴子，猴子尾巴最最長(zhǎng)！”
還有更加經(jīng)典的一首歌：
“小朋友想一想，誰(shuí)的尾巴像把傘？小松鼠尾巴粗，小松鼠尾巴像把傘。”
這個(gè)歌曲完全是孩子自己編的，聽(tīng)起來(lái)還是比較通順的。孩子們根據(jù)小動(dòng)物的特征編歌，幾乎把所有想起來(lái)的小動(dòng)物都編到歌曲里面。
活動(dòng)結(jié)束了，你會(huì)聽(tīng)到許多小朋友在廁所里，操場(chǎng)上，活動(dòng)室里演唱自己編的歌曲，他們還自豪地說(shuō)“這是我們自己編的歌曲！”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/435384.html
相關(guān)閱讀：音樂(lè)活動(dòng)：廚房里的音樂(lè)
幼兒園音樂(lè)教案：打擊樂(lè)《鴿子》-
幼兒園教案：音樂(lè)《可愛(ài)的小猴》
音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：天鵝
做好朋友的方式真多??音樂(lè)活動(dòng)《小指勾一勾》反思