1． 區(qū)分音的強弱。
2． 學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。
重點：
辨別區(qū)分聲音的強弱。
難點：
會正確表現(xiàn)聲音的強弱。
活動準(zhǔn)備：
大鼓、小鼓。
活動過程：
1． 用身體動作表現(xiàn)強與弱。如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2． 認(rèn)識強弱記號。
教師準(zhǔn)備兩幅圖片，上面畫有f 和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。
3． 學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》
（1） 小朋友敲擊大鼓、小鼓，進(jìn)一步感知音量的變化。
（2） 欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。
4． 用節(jié)奏樂器演奏，注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。
活動延伸：
1． 在活動室里放置強弱記號f、p。
2． 表演唱《大鼓與小鼓》。
評量：
能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。
分析：
此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學(xué)唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學(xué)會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/446770.html
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