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中班綜合活動(dòng):一對(duì)好朋友

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班其他活動(dòng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象,仿編(語(yǔ)言領(lǐng)域)。

2.尋找事物間的相關(guān)連部分,并學(xué)習(xí)配對(duì)。

準(zhǔn)備:課件 實(shí)物鎖和鑰匙

活動(dòng)過(guò)程

一 導(dǎo)入活動(dòng)

出示“鎖”。請(qǐng)看我拿的是什么?可是它鎖住了,怎么把它打開呢?(用鑰匙)對(duì)!鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,鎖離不開鑰匙,鑰匙離開鎖也不能幫人們做事,所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。

二 看課件配對(duì)

老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品,請(qǐng)看大屏幕。都是些什么?(大家起說(shuō))請(qǐng)你們來(lái)找一找,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?

三 看課件學(xué)兒歌

現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友,編成一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)你們來(lái)欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說(shuō)兒歌。然后提問(wèn):“小鳥為什么說(shuō)不和鳥籠是好朋友”。“它和誰(shuí)是好朋友?”

第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。

四 仿編兒歌

小朋友學(xué)會(huì)了兒歌,咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人,自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢?請(qǐng)看老師先編。(出示課件“碗”)看見(jiàn)碗,我就會(huì)想到它的朋友是筷子,我仿編的兒歌是:筷子對(duì)碗說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”碗說(shuō)“對(duì)!”就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。

五 啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并幫他們把兒歌仿編下去。
活動(dòng)目標(biāo):

1、知道圖形是能變化的。

2、能用圖形拼貼出不同的造型。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖形組成的娃娃兩個(gè)、圖形拼貼的松鼠、不同形狀的紙若干(大、�。准�、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖形娃娃,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了幾位非常有趣的客人,你們歡迎嗎?(出示圖形娃娃)你們覺(jué)得它們有趣在什么地方?(幼兒回答)有些什么圖形?(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形)根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)形狀的紙。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是多變的,并進(jìn)行操作。

(1)師:這些圖形除了能拼出有趣的娃娃,它們還會(huì)變魔術(shù)呢!小朋友想看嗎?變魔術(shù):先出示一張正方形紙,全體閉上眼睛念:叮當(dāng)法術(shù)變變變。(教師把正方形紙對(duì)角折)

(2)提問(wèn):你知道是怎么變的嗎?(幼兒討論后回答)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)變一變。你能不能把這張正方形紙變出其它圖形呢?(請(qǐng)23名幼兒示范)

(3)全體幼兒玩游戲:變魔術(shù)。

師:小朋友想不想做魔術(shù)師呀?請(qǐng)你從籃子中拿一張紙,看看它是什么形狀的,然后再來(lái)變一變,比一比哪個(gè)魔術(shù)師最能干,變出的圖形是跟其他人不一樣的。(游戲后請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣變的,并相互介紹)

3、引導(dǎo)幼兒用圖形拼貼各種造型。

師:小朋友表演得真棒,看,誰(shuí)來(lái)和我們做好朋友了?(松鼠)它是由什么圖形拼成的?今天是我們和小松鼠第一次見(jiàn)面,小朋友想不想送點(diǎn)禮物給他呢?老師給你們準(zhǔn)備了不同形狀的紙,小朋友可以用它們拼出各種不同的動(dòng)物和玩具。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品。

5、在音樂(lè)聲中,幼兒送禮物給松鼠

中班綜合活動(dòng):小烏龜爬山坡
活動(dòng)目標(biāo):

1、理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過(guò)程。

2、借助音樂(lè),通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

山坡的背景、小烏龜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

開始部分:

1、小朋友,你們爬過(guò)山坡嗎?爬山坡的時(shí)候,你們會(huì)有什么感覺(jué)?

師:對(duì)呀,爬山坡的時(shí)候會(huì)很累,會(huì)滿頭大汗,會(huì)腰酸背痛,爬山是一件很艱難的運(yùn)動(dòng)。

基本部分:

1、有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風(fēng)吹來(lái),小烏龜抖了抖身子,感覺(jué)很冷,這下它會(huì)怎么做呢?還有沒(méi)有其它的感覺(jué)。

2、小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩�,爬山坡就更加困難了!這時(shí)候小烏龜又會(huì)怎么做呢?它會(huì)往上爬嗎?

3、小烏龜不怕風(fēng),不怕雨,堅(jiān)持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌�。ㄐ觚敚阏嬗赂遥。┠銈兿矚g小烏龜嗎?為什么?

4、小烏龜爬到山上特別高興,還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)

5、我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)爬山坡的過(guò)程吧�。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳�(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作兩次。)

結(jié)束部分:(www.jy135.com)

我們也出去找個(gè)山坡來(lái)爬好嗎?(幼兒聽(tīng)音樂(lè),離開位置到戶外)

附歌曲:

1=P2/4

3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲, 嗨喲喲

小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲, 嗨喲喲

3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ?

爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流

爬呀 爬呀 山坡 上 心里 樂(lè)悠 悠
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/446949.html

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