一、教學目標
通過教學，使學生掌握詩歌教學教案設計的方法，學會設計，并發(fā)展自己的想象力、創(chuàng)造力，設計出較完美、符合現(xiàn)代教學特色的教案。
二、教學準備：
1、預習書后的附錄教案一
2、準備教案，欣賞散文詩“雪花”
三、教學重點、難點
重點：設計的具體程序
難點：怎樣設計出的有特色的教案
四、教學過程
1、導入：上節(jié)課布置了詩歌教案的預習，今天主要講詩歌教案的設計
2、分析書后詩歌教案
前面學習了故事教案的設計，大家對語言教案的格式有了一定的了解，請民學們說一說，詩歌教案和故事教案設計有什么不同：
�。�1）詩歌教學要求著重學會朗誦，故事著重理解
�。�2）教學過程①在理解的基礎上學會念兒歌
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3、分析“雪花”教案
�。�1）請仔細看一下教案“欣賞散文詩‘雪花’”教案
�。�2）分析此教案和書上的教案相比有什么特色：
活動目標：著重于培養(yǎng)幼兒對美的感受、陶冶
活動準備：教具準備多樣、新穎
活動過程：以感受為主，找出自己最喜歡的句子，培養(yǎng)對語言美的感受，審美觀的初步建立
活動延伸：體現(xiàn)綜合性：有表演游戲、仿編、美術活動
4、小結(jié)：詩歌教案的設計很靈活，每個人根據(jù)自己的想象，結(jié)合幼兒的特點，設計較新穎的教案，應該更多地融入現(xiàn)代意識，著眼于素質(zhì)有培養(yǎng)。
5、作業(yè)：設計教案“神奇的字”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/465100.html
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