活動目標：

　　1.通過觀察、操作認識三角形的特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

　　活動準備：

　　1.三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。

　　2.正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

　　活動過程：

　　1.導入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　　2.出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

　　3.提出問題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形——三個角，三條邊。

　　4.出示三角形組合的掛圖：

　　1)引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

　　2)請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

　　5.出示左圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

　　6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

　　7、剪貼花：

　　1）出示范例：引導幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

　　2）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎么辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/465872.html

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