活動背景：

　　《小藍(lán)》是根據(jù)繪本《小藍(lán)和小黃》改編的，內(nèi)容以“小藍(lán)在幼兒園的一天”為核心，闡述了從小藍(lán)上幼兒園，在幼兒園學(xué)習(xí)生活，最后回家的一個簡單故事情節(jié)，深受小班孩子的喜愛。

　　繪本一共五頁，故事情節(jié)簡單明了，并從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手，便于孩子觀察理解。小班的孩子，活動設(shè)計(jì)將數(shù)學(xué)、音樂等領(lǐng)域巧妙的結(jié)合，讓孩子通過這一活動，感受上幼兒園的快樂，并且喜歡幼兒園。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察圖片內(nèi)容，嘗試用簡單的句子講述小藍(lán)在幼兒園的情況。

　　2、體驗(yàn)小藍(lán)在幼兒園的一日生活，感受小藍(lán)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　制作大的繪本一本。

　　活動組織

　　一、觀察封面，知道繪本名稱，引出主題：

　　出示繪本：“小藍(lán)”：這是誰？叫什么名字？小藍(lán)家里會有誰呢？（引出主題）

　　二、閱讀繪本，理解圖書內(nèi)容：

　　1、出示圖（一）

　　提問：小藍(lán)家里有誰？你從哪里看出這是爸爸呢？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？請你親一下爸爸！引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物形象的特征并進(jìn)行推理。

　　設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行簡單的大小比較，雖然是小班的孩子，但還是可以進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。另外親一親，很溫馨的場面，讓孩子學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛。

　　2、出示圖（二）

　�。�1）繼續(xù)閱讀圖書，設(shè)計(jì)主要提問：小藍(lán)長大了，要上幼兒園了。小藍(lán)就跟著爸爸慢吞吞地想幼兒園走去。來晚了，它坐哪里合適呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：磨磨蹭蹭上幼兒園的情形就是小班孩子的寫照。從畫面紅綠黃紫整齊的座位排列中孩子們很快確定右手的一個空缺正好給小藍(lán)坐。巧妙隱藏了空間知覺的培養(yǎng)。

　�。�2）數(shù)一數(shù)，有幾個小朋友呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：滲透數(shù)數(shù)的教育。

　�。�3）誰是老師呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：滲透比較大小的教育，中間最大的那個肯定是老師嘛。

　�。�4）它們各叫什么名字呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：滲透了顏色的認(rèn)知，小紅，小孩，小綠、小紫，小桔，小咖？這里孩子卡殼了，老師裝作耳朵湊到圖片前聽，然后說，它告訴我它叫咖啡！非常親切，很尊重顏色寶寶其實(shí)就是對兒童尊重，同時(shí)也讓孩子跳出思維的定勢，不一定都要小。

　　3、出示圖（三）：

　�。�1）主要提問：現(xiàn)在它們在干什么？

　　設(shè)計(jì)意圖：從變化的一圈自由隊(duì)形中可以看出是跳舞或唱歌。

　�。�2）請幼兒一起跟著音樂唱《袋鼠媽媽》的歌。（將音樂領(lǐng)域和語言領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合。）

　�。�3）數(shù)一數(shù)，少了誰？小藍(lán)到哪里去了？

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)—小藍(lán)被樹葉遮住大半了。

　�。�4）小藍(lán)為什么不來唱歌？原來怕唱的不好聽，沒關(guān)系，我們一起幫它唱。

　　設(shè)計(jì)意圖：針對小班兒童的特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行大膽參與活動的教育。

　　4、出示圖（四）：

　�。�1）主要設(shè)計(jì)提問：現(xiàn)在顏色寶寶來躲貓貓了。他們都躲在哪里呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：從前有個老教材叫《小貓?jiān)谀睦铩�，就是�?xùn)練幼兒上下前后里外的方位的，我在這里巧妙的滲透了。幼兒找到后老師把寶寶一個個貼成整齊的兩列，呈現(xiàn)一一對應(yīng)的形態(tài)，再次滲透數(shù)學(xué)教育。

　�。�2）啊呀，小藍(lán)摔倒了，腿刮破了，怎么辦？

　　設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行健康自我保護(hù)的教育，如幼兒回答涂藥水、貼創(chuàng)可貼等。

　　5、出示圖（五）：

　　（1）主要提問：顏色寶寶兩個兩個抱在一起干什么？原來在相親相愛。

　　設(shè)計(jì)意圖：請個別幼兒來抱老師，親老師。學(xué)習(xí)抱的緊才是愛的深。然后請幼兒找個朋友抱抱。情感的體驗(yàn)。

　　（2）爸爸媽媽來接了，和朋友飛吻告別。

　　設(shè)計(jì)意圖：最后滲透情感社會性教育，讓孩子和小藍(lán)一起體驗(yàn)快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/469334.html

相關(guān)閱讀：大班繪本劇 彩虹的盡頭
臺灣幼兒園圖畫書閱讀活動的方法介紹
分享式探索——引導(dǎo)幼兒自主閱讀
基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的閱讀??小班《大衛(wèi)，不可以》
中班繪本《大大行，我也行》


闂備胶绮〃鍛存偋婵犲倴缂氶柛顐ゅ枔閻濆爼鏌ｅΔ鈧悧濠囷綖閺嶎厽鐓ユ繛鎴炵懅椤ｅ弶绻濋埀顒佸閺夋垶顥濋梺鎼炲劀閸愨晜娈介梺璇叉捣閹虫挸锕㈤柆宥呮瀬閺夊牄鍔庨々鏌ユ煙閻戞ɑ纾荤紒顔芥尵缁辨捇宕橀埡浣轰患闂佽桨闄嶉崐婵嬬嵁鐎ｎ喗鍋い鏍ㄧ椤斿洭姊洪崨濠勬噭闁搞劏鍋愬☉鐢稿焵椤掑嫭鐓熸慨妯煎帶濞呮瑧绱掓潏銊х畼闁归濞€婵＄兘鏁傞悾灞稿亾椤曗偓閹嘲鈻庤箛鎾亾婵犳艾纾婚柨婵嗘椤╃兘鏌涘☉鍗炲闁轰讲鏅犻幃璺衡槈閺嵮冾瀱缂傚倸绉靛Λ鍐箠閹捐宸濇い鏃囧Г鐎氳櫕绻涚€涙ḿ鐭嬪ù婊€绮欓崺鈧い鎺嗗亾闁稿﹦鎳撻敃銏ゅ箥椤旀儳宕ュ┑鐐叉濞寸兘鎯屽畝鍕厵缂備焦锚婵啰绱掔捄铏逛粵缂佸矂浜堕崺鍕礃瑜忕粈鈧梺璇插缁嬫帡鏁嬮梺绋款儏缁夊墎鍒掑顑炴椽顢旈崪鍐惞闂備礁鎼悧鍡欑矓鐎涙ɑ鍙忛柣鏂垮悑閺咁剟鎮橀悙璺轰汗闁荤喐绻堥弻鐔煎几椤愩垹濮曞┑鐘亾濞撴埃鍋撴鐐茬Ч閸┾偓妞ゆ帒瀚€氬顭跨捄渚剱缂傚秮鍋撻梻浣瑰缁嬫垶绺介弮鍌滅當濠㈣埖鍔曠粻銉╂煙缁嬪潡顎楁い搴㈡崌閺岋綁鍩￠崗锕€缍婂畷锝堫槻闁崇粯妫冨鎾倷閸忓摜鐭楅梺鑽ゅУ閸斞呭緤婵傜ǹ绠查柕蹇嬪€曡繚闂佺ǹ鏈崙鐟懊洪妶澶嬬厱婵炲棙鍔曢悘鈺傤殽閻愬弶鍠樼€殿喚鏁婚、妤呭磼濠婂啳顔夐梻浣告惈閻楀棝藝閹殿喚鐭撻柛锔诲幐閸嬫挸顫濋浣规嫳婵犲痉銈勫惈闁诡噮鍣ｉ、妯衡攽鐎ｎ偅鐣堕梻浣告惈椤р偓闁瑰嚖鎷�/闂佸搫顦弲婊呮崲閸愵亝鍏滈柤绋跨仛娴溿倖绻濋棃娑掔湅婵炲吋鍔欓弻锝夊Ω閵夈儺浠奸梺鍝ュ仜椤曨參鍩€椤掆偓濠€鍗炩枍閵忋垺顫曟繝闈涚墛鐎氭氨鈧懓瀚妯煎緤濞差亝鈷戞い鎰剁磿缁愭棃鏌涚€ｎ偆澧紒鍌涘浮楠炲棝寮堕幐搴晭 bjb@jiyifa.com 濠电偞鍨堕幐楣冨磻閹惧瓨鍙忛柕鍫濐槹閺咁剟鎮橀悙璺轰汗妞ゅ繗浜槐鎾存媴閸濄儳顔夐梺缁樻惈缁辨洟鍩€椤掆偓濠€閬嶅磿閹寸姵顫曟繝闈涱儏鐎氬銇勯幒鎴濃偓鏄忋亹閺屻儲鍊堕煫鍥ㄦ尰椤ョ娀鏌ｅ┑鍥╂创鐎规洘姘ㄩ幏鐘诲箵閹烘柧鎮ｉ梻鍌氬€哥€氥劑宕愰幋锕€鐒垫い鎺戯攻鐎氾拷