美麗的漩渦

設(shè)計(jì)：申紅梅 李?lèi)?ài)萍 田欣 徐朝陽(yáng)（安陽(yáng)鋼廠幼兒園）
（小班）

設(shè)計(jì)思路
漩渦是幼兒在玩水中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，讓幼兒在有趣的游戲中，了解漩渦的特點(diǎn)，感知漩渦的奇妙。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動(dòng)（一）你知道漩渦嗎？（感知漩渦）

一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)觀察，讓幼兒初步感知漩渦的存在。
2. 了解漩渦產(chǎn)生的原因，并能通過(guò)手工或繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)漩渦。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）想一想：教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
1. 教師和幼兒一起做游戲：轉(zhuǎn)圈跳。
2. 哪些東西會(huì)跳舞？
3. 幼兒討論回答；樹(shù)葉、雪花、小鳥(niǎo)、小動(dòng)物等。
4. 水會(huì)轉(zhuǎn)圈跳舞么？
5. 教師組織幼兒自由討論發(fā)表自己的意見(jiàn)。
6. 水會(huì)不會(huì)跳舞，讓我們?cè)囈辉嚒?BR>（二）試一試，幼兒探索發(fā)現(xiàn)，感知漩渦現(xiàn)象
1. 給幼兒提供水槽、水、攪拌器具、讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)漩渦現(xiàn)象。教師可以鼓勵(lì)幼兒不用攪拌器具只用手進(jìn)行操作。
2. 組織幼兒討論，有漩渦嗎？怎樣才有漩渦？
（用東西攪水，水就有小渦，用力越大，攪得越快，漩渦就越大，轉(zhuǎn)得就越快）。
3. 教師總結(jié)孩子的經(jīng)驗(yàn)，“用手或勺子等物品使勁攪動(dòng)水槽里的水，水就轉(zhuǎn)圈，有小渦，這個(gè)小渦就叫漩渦�！�

4. 教師再次提出問(wèn)題“不攪動(dòng)水有漩渦嗎？”組織幼兒討論。
教師請(qǐng)幼兒觀察水池注滿水后放水的現(xiàn)明，發(fā)現(xiàn)漩渦。
教師提出問(wèn)題，“剛才看到的漩渦是怎樣產(chǎn)生的？那里有漩渦？”
5. 教師請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題回家請(qǐng)教父母或親戚朋友
三、延伸活動(dòng)
教師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解生活中水的轉(zhuǎn)圈、跳舞現(xiàn)象??漩渦，并請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒拍攝錄像帶或照片作為資料。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/470675.html

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