活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用剪、貼、畫等方式的結(jié)合制作魔術(shù)盤。
2、幼兒嘗試制作禮物送給老師，表達(dá)對(duì)老師的敬愛。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、一次性餐盤、剪刀、蠟筆、勾線筆、水果貼紙、鉛筆。
3、成品魔術(shù)盤若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)。
師：今天，我們班來(lái)了一位神秘的新朋友，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)？（出示課件）
小仙女還帶來(lái)了禮物是送給你們，一起來(lái)看看是什么？（出示課件）
師：你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？（幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片中的水果）
師：你們都喜歡吃什么水果？現(xiàn)在拿出你的食指做一支小畫筆，把自己喜歡的水果畫一畫給好朋友看看。
二、猜一猜。
師：你們想不想吃到自己喜歡的水果��？
師：小仙女說(shuō)了，我能實(shí)現(xiàn)你們的愿望哦！我可以把水果變到你們眼前去。你們信嗎？（播放課件）
師：咦？圖畫里的水果真的不見了誒！那它們到哪里去了呢？會(huì)不會(huì)真的到我們這里來(lái)拉？趕緊小眼睛四處看看，能不能找到！
師：誒！小仙女告訴我水果都藏到哪里去了！他說(shuō)啊，就在這些空空的盤子里，你們信不信啊？
師：不信我們一起來(lái)看看�。ㄑ菔静僮鳎�
1、老師操作第一個(gè)盤子，幼兒猜是什么水果。（蘋果）
2、請(qǐng)幼兒來(lái)操作第二個(gè)盤子。（教師告訴幼兒秘訣葡萄、西瓜）
3、教師操作第三個(gè)盤子，幼兒逐一猜測(cè)。（多種水果）
三、做一做。
1、啟發(fā)幼兒自己制作禮物送給老師。
師：小仙女突然想到，教師節(jié)快到了，你們有沒有什么禮物送給老師��？
師：那你們想不想也來(lái)做一做這個(gè)魔法盤�。磕俏覀儸F(xiàn)在請(qǐng)小仙女來(lái)教我們做個(gè)魔法盤作為禮物送給老師好嗎？
2、教師揭開魔術(shù)盤的秘密，演示制作過(guò)程。（課件展示、教師解說(shuō)）
3、幼兒自行操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）分組
第一組：將水果涂上顏色貼在盤子上，裝飾一下外層的白盤子。
第二組：自己簡(jiǎn)單繪畫一兩種水（jy135幼兒教育 .jy135.）果或者事物并進(jìn)行魔術(shù)盤的制作。
第三組：自己剪圓，同時(shí)在盤上繪畫多種事物進(jìn)行制作。
�。�2）提出操作要求
剪刀安全、撕下來(lái)的貼紙放入紙簍。
四、玩一玩。
1、師：現(xiàn)在我們小朋友就帶著自己制作的魔法盤去送給客人老師，并說(shuō)上一句好聽的話！
2、品嘗水果
剛才小朋友們制作魔術(shù)盤的時(shí)候�。⌒∠膳f(shuō)了，她已經(jīng)將水果變了我們的班級(jí)里，現(xiàn)在我們就一起帶著自己的魔法盤和工具下去品嘗美味的水果，好不好？跟客人老師再見！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/491251.html
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