設(shè)計思路：
在“什么東西有生命”的主題活動中，幼兒興趣濃厚，思維活躍，說出了許多答案。孩子們在活動中，主動探索性很高，植物是怎樣長大的，只是主題活動的一個分支。在本次活動中，教師和幼兒做了充分的準(zhǔn)備，因為植物的生長是一個漫長的過程，所以需要幼兒長期觀察，并做好記錄，同時培養(yǎng)了幼兒的耐心和觀察的細(xì)致性、順序性。
　　
活動目標(biāo)：
　　1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。
　　2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。
　　3、培養(yǎng)幼兒主動探索的習(xí)慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。
　　
活動準(zhǔn)備：
　　1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。
　　2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。
　　3、花盆、紙筆若干。
　　
活動過程：
　　一、讓幼兒說說植物是怎么來的？請哦躍然把自己的想法說出來。
　　二、幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？
　　三、幼兒進(jìn)行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。
　　四、幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。
　　五、孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的

植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題，有待于進(jìn)一步的探索。為什么植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什么是先長根？為什么有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土里的？為什么泥土里會長出植物來？
　　六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。
　　
活動延伸：
鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
　　
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
　　1、舉辦種子圖案展。
　　2、在種植角種幾棵易活植物，便于幼兒觀察。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/541912.html

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