活動目標：

　　讓幼兒通過學習7、8的組成，感知一個數(shù)分成兩個數(shù)，位置互換而總數(shù)不變的互換關系。

　　活動準備：

　　小狗、小兔、小鴨、梨的貼絨教具，幼兒人手一套數(shù)字卡片，人手一套操作材料。

　　活動過程：

　　一、出示事先準備好的貼絨板，引導幼兒觀察。

　　二、引導幼兒幫小兔送梨，學習7的組成。

　　1、教師逐一記下分合式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)一樣和不一樣的地方，讓幼兒知道兩個數(shù)的位置互換而總數(shù)不變。

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)之間的等差關系。

　　3、啟發(fā)幼兒思考怎樣記錄分合結果更便于記憶，教師與幼兒一起有序地排列分合的結果。

　　三、玩“找朋友”游戲

       教師發(fā)給幼兒每人一套數(shù)字卡片，然后說：“我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字，誰有這個數(shù)字老師就和他交朋友。”如：教師舉起1的卡片說：“找呀找，找朋友，誰是我的好朋友？”幼兒舉起6的卡片說：“找呀找，找到了，6是你的好朋友。”依次類推，比比誰舉卡片既對又快。

　　四、引導幼兒操作材料，記錄分合結果，學習8 的組成

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/556321.html

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