1、能主動摸索動物屋子的奧妙,懂得一些動物的相關(guān)學問
2、施展設想力，培養(yǎng)幼兒對事物的推理才能
運動籌備:
1、課件《奇妙的屋子》
2、“奇妙的屋子”記錄表記號筆人手一份.
運動過程:
一、導入運動:說話激趣
1、你見過屋子沒有?見過哪些屋子?它們是什么樣的?
2、小動物也有本人的屋子,它們的屋子在哪兒呢?是什么樣子的?
二、幼兒第一次操縱
1、出示記錄紙
看,這上面有三個小動物,他們是小螞蟻,小鳥,小松鼠,它們的屋子是什么樣的呢? 請你來猜猜看.然后把你猜的畫在記錄表上(夸大第一列)
2、幼兒記錄
3、請幼兒個別引見.
三、演示課件
剛剛小朋友猜的對不對呢?我們一同看一下.
1、畫面一(螞蟻):這是誰?它們的屋子在哪兒?還有哪些小動物也住泥洞里?
2、畫面二(小鳥):這是誰?它的屋子是用什么做的?
3、畫面三(松鼠):這是誰?他的屋子在哪里?還有哪些動物也是住在樹洞里的?
四、幼兒第二次操縱
剛剛有的小朋友猜對了,有的沒猜對,沒聯(lián)系,請你們把認為正確的畫在第二列里.
五、發(fā)問,集體談論
1、發(fā)問:螞蟻住的是泥屋子,小鳥住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你們還曉得其它小動物有些什么樣的屋子嗎?
2、請幼兒談論,個別答復.
六、演示課件
教師這里也有一些小動物的特別的屋子,看一下
畫面一(蜘蛛 ,蠶寶寶) 畫面二(河蚌) 畫面三(蝸牛 ,烏龜)
七、集體創(chuàng)編童謠
邊總結(jié)邊放課件
小小動物真能干,建筑的屋子真風趣,小小螞蟻造泥房,小小鳥兒造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蠶造絲房.烏龜河蚌造殼房,都是奇異的建筑師.
結(jié)束:小動物們都是奇異的建筑師,造出了很多奇妙的屋子,我們小朋友來和它們比一比,看誰能為小螞蟻,小鳥,小松鼠造出更舒服的屋子.（把你們的好周到畫出來）。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/565072.html
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