設計思路：
進入大班，幼兒的目光開始投向周圍生活中的一些事物，思想也更加活動起來。他們對周圍事物探索和發(fā)現(xiàn)的欲望越來越強，對問題的探究也越來越主動。最近，隨著我們“綠色菜籃子”小主題的開展，幼兒的關注集中在了蔬菜上，如：吃飯時對家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主題開展過程中我還發(fā)現(xiàn)，我們班幼兒對于圖書區(qū)提供的有關于蔬菜的兒歌和謎語都特別感興趣。所以為了進一步培養(yǎng)幼兒的學習兒歌的能力，安排了這樣一次活動，旨在通過集中觀察比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎上，引導幼兒大膽嘗試學習兒歌、進行對歌，并引發(fā)幼兒對生活中更多蔬菜的關注。
活動目標：
1、區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。
2、學用對歌的方式念兒歌。
活動準備：
1、生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片（掛圖“生長的蔬菜”）。
2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜圖片。
3、兒歌“菜地里的歌”錄音磁帶。
重點：引導幼兒學用對歌的方式念兒歌。
難點：區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。
活動過程：
一、交流討論
1、師：今天施老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜圖片）
2、師：它們是什么？長什么樣子的？
活動內容：
活動目標：
1.初步認識人體的某些健康體征。
2.了解體檢的部位及方法。
活動準備：
1.幼兒活動材料第二冊第25—28頁幻燈。
2.相關器械的圖片或實物：聽診器、橡皮錘、額鏡等
3.故事錄音
活動過程：
一、回憶六一體檢，導入活動。
1.每年的六月一日，醫(yī)院的醫(yī)生會到幼兒園給我們小朋友做什么?
2.醫(yī)生是怎么幫我們檢查身體的?檢查了哪些部位?
3.為什么要檢查身體?(幼兒結合已有經(jīng)驗講述)
二、分段傾聽故事，了解體檢的部位及方法，初步認識人體的某些健康體征。
1.一天，貓媽媽帶小貓去醫(yī)院檢查身體，你想知道小貓在醫(yī)院里看到了哪些有趣的事兒，醫(yī)生的檢查是怎么有趣嗎?
2.出示畫冊幻燈，幼兒傾聽故事第一部分(開頭至“……這才輪到小貓”)。
3.小貓看見了哪些有趣的病人?他們?yōu)槭裁吹结t(yī)院來看病?
4.大象醫(yī)生給小貓檢查了哪些地方?怎樣檢查的?我們來接著聽故事吧!
傾聽故事第二部分(從“大象醫(yī)生笑著說：我給你檢查一下身體至結束)。
5.大象在給小貓體檢時用到了哪些器械?這些器械有什么用?(出示相關器械實物或圖片)
(1)奇妙的聽診器。醫(yī)生的聽診器是用來干什么的?為什么很奇妙?心跳的聲音是怎么樣的?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/578321.html
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