中班語言活動:七彩蝦

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 中班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶




主題名稱:七彩世界(三) 時間: 執(zhí)教者:
活動:七彩蝦 語言
活動目標:1.理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感。2.能大膽地用動作、語言進行表現(xiàn)。 活動反思:
活動準備:1.掛圖第16號,故事磁帶。2.繪畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程:一、猜謎語。1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它。2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。3、組織討論:你看見過哪些東西像彩虹?二、聽故事。1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事,(讓幼兒學會根據(jù)圖面的順序看圖講故事)2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。3、請個別幼兒講述故事內(nèi)容。4、教師小結(jié)故事大意,給故事起名字。三、再次傾聽故事四、理解故事,復述故事1、讓幼兒依次看圖,針對每幅圖提出問題如:蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?它是怎么說的?小青魚又是怎么回答的?2、組織幼兒討論:為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢?(引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析)3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?五、討論。1、組織討論:你認為小青魚這樣做好嗎?好在哪里?如果你是小青魚,你會怎樣做?2、聽配樂故事,進一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)。
每個人都有童年,都喜歡和自己的小伙伴們在一起玩游戲�!蹲矫圆亍肥�幼兒喜歡的游戲之一。每當孩子們玩到“捉迷藏”的游戲時,孩子們總是那么的高興。進入本周主題活動《紅黃藍綠》,孩子驚奇地發(fā)現(xiàn):色彩好似和自己捉迷藏,躲在小草里,躲在天空和云朵里……無處不在,無處不有�!蹲矫圆亍氛泻嫌變旱倪@一興趣特點。將黑夜、太陽和各種顏色都賦予了生命,以輕松、明快的筆調(diào)描述了太陽被黑夜蒙住眼睛來找,各種顏色來躲的捉迷藏游戲的全過程。其結(jié)構(gòu)簡單,游戲性、趣味性強,非常符合中班幼兒的年齡特點。因此,圍繞秋天這一主題活動,緊扣教材,我設計了散文欣賞《捉迷藏》這一語言活動。

在活動前,我利用晨間活動和孩子一起玩捉迷藏的游戲,并準備了圖片與相應的顏色卡,為活動做準備�!蹲矫圆亍肥鞘赘挥型さ�詩歌。在活動中,幼兒能在老師的引導下,用詩歌中的語言回答問題,如:誰把太陽的眼睛蒙起來的?太陽和誰在玩捉迷藏的游戲?顏色們又是怎樣躲起來的;當黑夜把手帕拿開的時候,太陽又是怎么樣找到他的玩伴的?通過一系列的活動,使幼兒逐步加深對詩歌的理解。并且通過“找顏色”的游戲加深對詩歌內(nèi)容的理解,更好的記憶、理解了詩歌的內(nèi)容;配上優(yōu)美的音樂,讓幼兒一起朗誦詩歌,感受詩歌賦予的情趣。從而增進幼兒對大自然的熱愛。

在創(chuàng)編詩歌活動,有一定的難度。先讓幼兒回憶自己和同伴玩捉迷藏游戲時的情景,使他們把已經(jīng)有的經(jīng)驗,運用到活動中,發(fā)揮想像的翅膀。在第二個環(huán)節(jié)中,我出示顏色卡時,我就引導幼兒說“┅┅顏色躲在┅┅里”的句式,當幼兒說出來后,我就用簡筆畫記錄下來。幼兒思維很活躍,能說出很多顏色躲在什么里。在活動中由于主要練習了句式,詩歌的前后兩部分我沒有很好的抓住。還有個別幼兒對詩歌掌握的不太理想,在活動后復習詩歌時注重這些,讓全班幼兒都能連貫、熟練地朗誦詩歌。
作為第一次的亮相課,我選了這堂語言課《慢吞吞的壓路機》作為自己的上課內(nèi)容。目標主要是1、認識壓路機行動緩慢的特點。2、感知事物運動的不同速度及意義。

由于自己是第一次在幼兒園的公開展示課,所以難免有點緊張。整堂課上下來,有些難點都沒攻破。比如,對于“坑坑洼洼”這個詞語沒有解釋,當我問到,小轎車和大卡車遇到什么問題,應該在幼兒說不出坑坑洼洼,說路不平時就應該解釋坑坑洼洼就是說明這條路不平,有點一下一下的,便于幼兒更好的理解,及對這個新詞語的掌握。

對于目標的設定,經(jīng)過尚老師及程老師的指導,知道了自己上的課是語言領域的,但是目標定的卻偏向于科學領域。所以下次定目標時,不能只覺得教師用書上的都是百分之百正確的,要經(jīng)過自己的不斷推敲,要有自己的想法。特別是自己帶的班是新中班,教科書上有些目標及內(nèi)容相對于我們班來說,有點難度,就要適當?shù)慕档忘c難度,不能拔苗助長,要讓幼兒循序漸進,逐步提高。

最后在幼兒的表演環(huán)節(jié)中,也可嘗試多種表演方式,可以是幼兒整體表演,也可以是個別表演,還可以是小組進行表演。自己上好課就讓幼兒個別表演,使得有些幼兒膽子小,不太能表現(xiàn)出壓路機,小轎車,及大卡車的特點�?梢允亲層變赫w來一遍,然后再請個別,那樣幼兒已經(jīng)來過一遍,心里有點底了,可能表演的就能更自信,更自如。

另外,聽課的老師們也建議,在課堂教學中要多一些的師幼互動,把幼兒當做整體,而不是我自己一個勁的在那說,要把說的機會,說的時間留給幼兒,讓幼兒敢于表達自己,喜歡說。還有一些教具、掛圖的準備,掛圖擺放的位置,不能一副疊著一副,要分開放,讓幼兒看的更清楚。教師坐的位置,不能擋住幼兒的視線,要靠著黑板的左半邊,以不擋住幼兒的視線為宜。

經(jīng)過這堂亮相課,發(fā)現(xiàn)自己學到的東西很多,如果是自己在那瞎琢磨,我想一定沒有那么大的收獲。也要多謝尚老師、程老師及聽課老師們提出的一些建議,我一定會好好消化,我想,只要自己不斷地學習,不斷地請教,不斷地反思,自己一定能更快的進步,更好的成長。另外也給自己鼓一點勁:加油,林紅梅,你一定行的!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/582692.html

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