教學目標：

　　1、在老師的引導下，學習禮貌用語。

　　2、體驗在游戲中和小動物交往的樂趣。

　　教學準備：

　　1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

　　2、游樂場的簡單場景，搭班老師扮演小動物；音樂歡快的樂曲，玩具若干絨毛娃娃等。

　　教學過程：

　　一、導入活動

　　1、 師：“小雞你好”，

　　2、 幼：“媽媽你好”，集體與個別相互問好。

　　3、 師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妗?rdquo;

　　4、 交代幼兒去游樂場路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

　　5、 師：“我們要出發(fā)吧？”

　　二、開汽車游戲

　　1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開汽車。

　　這時，小兔跳過來說“你好”，

　　音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“你好”，

　　師問：“是誰說“你好”

　　小兔：“是我”，

　　師“哦！是小兔也可以先請幼兒說說出小兔的名稱，

　　引導小雞說“小兔你好”。

　　師“我們一起去玩吧！”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請手勢并說“小兔請上車”。

　　音樂起，汽車繼續(xù)向前開。

　　2、途中遇見一只小貓說“你好”，

　　音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說“小貓，你好”，集體與個別互相問好。與

　　小貓親親、抱抱等。

　　師：和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車”。

　　音樂起，汽車繼續(xù)向前開。帶領(lǐng)幼兒學小貓走路的動作。

　　3、途中遇見一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說：“小狗，你好。”

　　4、小狗不理小朋友。

　　師：“小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗

　　問好。”

　　鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個

　　別膽小的幼兒，向小狗問好。

　　這時，小狗向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。

　　師：和幼兒做邀請手勢并說“小狗請上車”。

　　音樂起，汽車繼續(xù)向前開。學小動物走路的樣子。

　　5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，

　　啟發(fā)幼兒主動與小羊說“小羊你好” 集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽

　　大聲的聲音向小羊問好。

　　師：和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車，我們一起去玩吧！”。

　　音樂起，汽車繼續(xù)向前開。

　　三、在游樂場

　　1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場停下并坐下，并和小猴管理員主動說“小猴你好”。小 猴：“你好，歡迎光臨”。

　　2、今天，小猴帶來了很多玩具，等會兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一 個玩具并示范說：“小鴨你好”。

　　3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問好。

　　啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說說：“你好”。

　　請幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。

　　4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領(lǐng)幼兒

　　再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/589736.html

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