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1.養(yǎng)成良好的自我保護的意識。
2.引導幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。
3.了解手的基本結構和功能。
�。刍顒訙蕚洌輬鼍安贾茫S豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個。
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一.表演激趣，導入手的主題。
幼兒集體表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。
二.觀察講述，認知手的結構。
1.引導幼兒認識我們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？
（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）
2.鞏固練習：游戲《我說你指》。
三.營造情景，體驗手的用處。
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�。▓龅刂杏性S多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動。
�。玻畮熡卓偨Y講述。你的小手干的什么事情？是怎樣做的？
小結：我們的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。
�。常w學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結合作本領大。”
四.拓展經(jīng)驗，學會保護手的本領。
�。保∈质俏覀兊暮门笥�，我們要保護好小手。引導幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）
�。玻M織討論：像這樣做好嗎？為什么？
怎樣保護我們的小手？
小結：不玩尖銳的物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包扎好。
五.歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結束。
�。c評：整個活動幼兒在愉快的游戲中進行體驗、感知、運用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，采用的游戲簡單易行，充分體現(xiàn)了“玩中學”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前后呼應，與其他領域有機結合，整個氣氛愉快、活潑、有趣。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/671898.html
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