設(shè)計意圖:
紙盤子不僅是人們?nèi)粘?a href='http://www.simonabridal.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中非常熟悉的生活用品,而且也被人們做成了精美的工藝品,擺在家里、掛在墻上,來扮靚我們的生活空間。所以我們收到啟發(fā),將盤子裝飾畫定為我們中九班的特色活動,此活動,以紙盤子為載體,運(yùn)用各種材料在盤子上面進(jìn)行裝飾,使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色,具有一定的觀賞性,又能提高幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
課件(畢加索四幅畫、畢加索人像、其他盤子裝飾)、顏料(紅黃藍(lán)綠)、毛筆人手兩只、紙盤子若干。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識畢加索及他的陶盤畫。
2.嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
3.感受盤子裝飾的藝術(shù)美及創(chuàng)作盤子畫的快樂。
活動重點(diǎn):
嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
活動過程:
一、 認(rèn)識畢加索及他的陶盤畫。
1.表情游戲“變變變”引出陶盤畫。
2.欣賞畢加索的畫。
教師:你最喜歡哪一幅畫,為什么?這四幅畫是用什么畫出來的?畫在什么地方是誰畫的?
3.出示畢加索人像,介紹畢加索。
二、欣賞盤子畫的裝飾特點(diǎn)。
1.出示兩只盤子,了解中間圖案,邊緣散點(diǎn)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
2.再出示兩只盤子,了解中間圖案,邊緣連續(xù)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
教師:這兩只盤子的邊緣是怎樣來裝飾的?圖案有什么規(guī)律?
3.小結(jié):這些盤子裝飾得真漂亮,中間是用一個大圖案來裝飾,邊緣有的用散點(diǎn)紋樣來裝飾,有的用連續(xù)紋樣來裝飾。我也想來設(shè)計一個美麗的盤子。
三、教師示范。
1.教師邊畫邊用語言來提示,給幼兒一個直觀的認(rèn)識:如何來使用毛筆作畫。
2.介紹操作要求:可以畫如畢加索一樣的臉譜畫,也可以是像老師一樣的圖案畫;顏料的筆不能相混。
四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
五、作品展評。
教師:你最喜歡哪個作品?為什么?
幼兒間相互講講是如何進(jìn)行裝飾的。
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