主題：旋轉(zhuǎn)樂園（第四、五周）

單元背景與目標：生活中什么東西會旋轉(zhuǎn)？各種車子的輪子、方向盤，教室里的時鐘和發(fā)條玩具，游戲時玩耍的陀螺、飛盤、呼啦圈，廁所中的抽水馬桶沖水時水的旋渦，家里洗衣機洗衣和甩干的水渦—各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無所不在。當孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動筷子攪拌糖水的時候，當孩子從觀察旋渦進而聯(lián)想和探討龍卷風的時候，他們睜大了眼睛，他們的眼神充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們：這個世界有這么多我們成人忽略的有趣現(xiàn)象。因此，我們將與幼兒一起進入有趣的課程單元—“旋轉(zhuǎn)樂園”。

在這里我們希望所有老師和家長思考一個問題：對幼兒來說，科學是什么？幼兒的科學不是什么牛頓定律、圓周定律和三角函數(shù)，也不是那些密密麻麻的科學公式。科學是他們生活中好玩的是，是他們覺得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹�感動的心。幼兒從出生起就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)“是什么”和“為什么”的問題。如果我們能夠因勢利導地給以啟發(fā)和幫助，他們就會像開足馬力的船只，航行在寬闊的科學海洋之中。因此，對幼兒而言，科學的學習是態(tài)度習慣，科學的學習是探索發(fā)現(xiàn)，科學就是解決生活中的問題，科學存在與他們的全部生活里。

活動安排：

課程重點

活動名稱

活動目標

重點領(lǐng)域

什么東西會旋轉(zhuǎn)

什么東西會旋轉(zhuǎn)

l探討物品的旋轉(zhuǎn)原因及旋轉(zhuǎn)玩具的玩法

l比較不同物品旋轉(zhuǎn)的效果

l培養(yǎng)幼兒比較觀察的能力

科學、語言

玩陀螺

l比較旋轉(zhuǎn)和圖案的關(guān)系

l嘗試做漸層的圖案設(shè)計

l在玩陀螺的過程中鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力

藝術(shù)、健康、社會

單簧管波爾卡

l感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活動歡快的情緒

l嘗試用身體動作創(chuàng)意的表現(xiàn)飄揚、滾動等運動方式

藝術(shù)

我會旋轉(zhuǎn)

l運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作

l培養(yǎng)身體的節(jié)奏感

健康、藝術(shù)

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/723571.html

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