設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)過(guò)前面三個(gè)課時(shí)，孩子們對(duì)《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事更加的理解與充滿(mǎn)了表演的興趣，本次活動(dòng)中增加了荷花、池塘花草及音樂(lè)，使游戲多樣化、創(chuàng)新性地開(kāi)展提供了的保障，游戲過(guò)程中以集體、分組、個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的形式交叉進(jìn)行，為了讓孩子們充分投入游戲，激活孩子們的表演欲望，將游戲推向了**。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用周?chē)牟牧虾侠聿贾糜螒驁?chǎng)地。
2、大膽的利用肢體語(yǔ)言，連貫有序的進(jìn)行游戲。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和同伴的表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)音樂(lè)大膽的用肢體語(yǔ)言，連貫有序的進(jìn)行表演游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)能正確地評(píng)價(jià)自己和同伴的表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繼續(xù)豐富游戲環(huán)境，增添一些荷花，水草等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒表演興趣。
二、回顧上次游戲，提出要求。
1、小朋友們，上次我們表演了《小蝌蚪找媽媽》，在故事中你喜歡扮演什么角色？這次你想扮演什么角色？表演的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（鼓勵(lì)幼兒從表情、動(dòng)作、合作等方面提出要求）。
2、小朋友們上次表演的都非常的棒，今天凱紅老師還請(qǐng)小朋友來(lái)表演，在表演之前凱紅老師有幾個(gè)要求：
（1）能按順序進(jìn)行表演，沒(méi)有輪到自己表演的時(shí)候能耐心的等待。
�。�2）在表演時(shí)能大聲的進(jìn)行對(duì)話及大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。
�。�3）遇到問(wèn)題不急躁，耐性地和同伴進(jìn)行協(xié)商解決。
�。�4）表演完的小朋友能安靜的觀看別人表演。
三、引導(dǎo)幼兒利用周?chē)牟牧虾侠聿贾糜螒驁?chǎng)地，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè)趣。
1、按照幼兒的意愿選擇角色，進(jìn)行故事表演。
2、師幼共同布置場(chǎng)地。
3、幼兒開(kāi)始表演。
四、評(píng)價(jià)游戲，結(jié)束活動(dòng)。
1、在這次表演中你覺(jué)得誰(shuí)表演的比較好？為什么？
2、你覺(jué)得還存在哪些不足的地方？可以怎么把它變得更好？
延伸活動(dòng)：
將頭飾等材料放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/747993.html
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