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中班科學(xué)教案 各種各樣的紙

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班科學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




  教材簡(jiǎn)解:

  紙是我們生活中常見(jiàn)的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的�!毒V要》中指出:幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),是幼兒對(duì)各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有一定的了解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙,了解其用途。

  2.初步了解其特性。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙,了解其用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步了解其特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前了解各種紙的用途。

  設(shè)計(jì)理念:

  中班的孩子見(jiàn)過(guò)的紙已經(jīng)是不少了,但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙,對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解,對(duì)于紙的用途和簡(jiǎn)單的特性有一定的認(rèn)識(shí)。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng),所以在活動(dòng)中我讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn),自己探索并說(shuō)說(shuō)紙的特性。

  設(shè)計(jì)思路:

  在第一環(huán)節(jié)中,我用談話法,讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于紙的認(rèn)識(shí),引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中,我出示ppt,運(yùn)用觀察法,讓幼兒自己觀察,并且?guī)椭變阂黄鹫f(shuō)一說(shuō)圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中,我用實(shí)驗(yàn)法,讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象,從而解決了難點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  展示各種紙,提問(wèn):

  1.看看老師是手上拿的是什么呀?

  2.你們都見(jiàn)過(guò)這些紙嗎?

  3.有誰(shuí)知道這些紙叫什么名字嗎?

  4.他們分別有什么用途?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

  我們來(lái)看看老師圖片上。

  二、展示圖片,了解用途。

  出示ppt,幫助幼兒一起說(shuō)說(shuō)每張圖片上的紙是什么用途。

  師:看看老師這里,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這些紙有什么用途?可以干什么?

  三、進(jìn)行試驗(yàn),了解特性。

  讓幼兒每人拿一張紙,然后放入水中蘸一下,觀察手中的紙有什么變化。

  師:下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中,看看會(huì)有什么現(xiàn)象,等一會(huì)告訴老師哦!

  四、說(shuō)說(shuō)結(jié)果,結(jié)束活動(dòng)。

  師:剛才小朋友拿的是哪一種紙?它放入水中后有什么現(xiàn)象?


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/752854.html

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