活動目標：
1、在觀察、想像、思考和討論的過程中，懂得對朋友應(yīng)真誠、寬容。
2、學習運用此：又長又尖、又闊又大、伸。
3、學習描述角色的心理活動。
活動準備：圖三副
活動過程：
一、 觀察圖意，理解故事內(nèi)容
1、出示圖1，交代角色，引出主題。
有一只狐貍想和仙鶴做朋友，有一天，狐貍碰見仙鶴，對它說：“好朋友，今天我請客，走！”仙鶴就跟著來到狐貍的家。
狐貍會怎樣招待仙鶴那？（仙鶴設(shè)想各種可能性）
到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢？
2、出示圖2
（1） 狐貍是怎樣招待仙鶴的？
（2） 狐貍在平底的小盤子里，盛了一些清湯對仙鶴說：“好朋友別客氣，請吃呀！”仙鶴為什么不吃呢？
（3） 為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會怎樣想呢？
（4） 過了幾天，仙鶴也請狐貍?cè)コ燥�，仙鶴沒有喝到湯，為什么反而要請狐貍?cè)コ燥埬兀亢偮犝f仙鶴請客，它心里會怎樣想？
（5） 狐貍想，上次仙鶴來吃飯，什么也沒吃到，餓著肚子回去了，這只笨仙鶴，還請
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/755603.html
相關(guān)閱讀：大班語言教案：如果我能飛
大班語言教案：我是大班小朋友
大班數(shù)學活動有趣的排序
幼兒園大班數(shù)學教案設(shè)計3篇
讓談話活動為語言伴奏??大班《爺爺一定有辦法》的案例與分析