1.幼兒欣賞美麗的鳥(niǎo)。
(1)教師:“鳥(niǎo)王今天要進(jìn)行選美比賽,小鳥(niǎo)們一聽(tīng)都忙著打扮自己,誰(shuí)都想做那只最美的鳥(niǎo)。你覺(jué)得它們會(huì)怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請(qǐng)你們想一想,說(shuō)一說(shuō)!”
(幼兒思維沒(méi)打開(kāi),只是單調(diào)地說(shuō),可以穿上漂亮的裙子、衣服等。)
(2)教師:“有一只鳥(niǎo)已經(jīng)打扮好了,我們來(lái)欣賞一下,仔細(xì)看一看,說(shuō)一說(shuō),它是怎么打扮自己的。”
出示圖片一,教師:“說(shuō)一說(shuō)這只小鳥(niǎo)是怎么打扮自己的?”“你認(rèn)為這樣的小鳥(niǎo)漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”
幼兒:小鳥(niǎo)用一些花、樹(shù)葉、草打扮。
幼兒:小鳥(niǎo)可以用圖形等打扮自己,讓圖形排隊(duì)。
(孩子開(kāi)始對(duì)活動(dòng)感興趣了,說(shuō)出了可以用三角形、圓形、長(zhǎng)方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀等。)
教師:對(duì),我們可以用圖形、點(diǎn)、線、花草、樹(shù)葉等來(lái)打扮。
出示圖片二,教師:“小鳥(niǎo)覺(jué)得自己還不美,又繼續(xù)打扮自己。說(shuō)一說(shuō),它又干什么了?”
幼兒:它戴上了花帽子。
幼兒:燙起了頭發(fā)。
幼兒:戴上了花兒,臉上還搽了東西。
幼兒:小鳥(niǎo)穿上鞋子,戴上帽子,把頭發(fā)弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛。
教師:“現(xiàn)在這只鳥(niǎo),你看了,覺(jué)得怎樣?”“能得第一嗎?”
幼兒:現(xiàn)在應(yīng)該能得第一了。
幼兒:不能得第一。
教師:“為什么呢?”
幼兒:漂亮是漂亮,就是沒(méi)顏色。(其他小朋友點(diǎn)頭贊同。)
出示圖片三,教師:“是呀,這只小鳥(niǎo)還覺(jué)得自己不夠美?,它又給自己穿上了五彩衣!”“仔細(xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容一下。”
幼兒:五顏六色。
幼兒:五彩繽紛。
(3)教師:“你心目中最漂亮的鳥(niǎo)是什么樣的呢,想一想,說(shuō)一說(shuō)!”幼兒個(gè)別說(shuō)。
幼兒:我想給它戴上王冠。
幼兒:我想給它扎上三根辮子。
幼兒:我想給它圍上媽媽的絲巾。
(我想給它穿上媽媽的高跟鞋,我想給它裝上孔雀的尾巴、鴛鴦的羽毛……)
(4)教師:“請(qǐng)你用筆畫(huà)出你心目中的五彩鳥(niǎo)吧!”
2.交代要求,幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
同時(shí)播放音樂(lè)《水邊的阿迪妮娜》。
重點(diǎn)指導(dǎo):用各種圖形裝飾鳥(niǎo),注意色彩的協(xié)調(diào)。
3.幼兒互相批評(píng)作品,找出自己喜歡的鳥(niǎo)兒,并說(shuō)出理由。
(1)教師:“請(qǐng)畫(huà)好的小朋友將作品放到黑板上展覽,讓大家欣賞!”
(先畫(huà)好的幼兒在相互評(píng)價(jià),竊竊私語(yǔ),有的收走了油畫(huà)棒,自己整理桌面,有的畫(huà)好后,幫著旁邊的小朋友涂色。)
(2)教師:“現(xiàn)在每人發(fā)一張貼畫(huà),你覺(jué)得黑板上哪只鳥(niǎo)最漂亮,就將貼畫(huà)貼在這幅畫(huà)上。最后哪幅畫(huà)得的貼畫(huà)多,它就是最美的鳥(niǎo)!”
(3)幼兒投票表決。
教師:“你為什么投票給它?說(shuō)出你的理由!”
幼兒紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解,有的說(shuō)鳥(niǎo)兒身上的花紋漂亮,有的說(shuō)小鳥(niǎo)的尾巴五顏六色的很好看,有的說(shuō)小鳥(niǎo)的脖子長(zhǎng),戴了項(xiàng)鏈了,所以美……
只有周子聞將票投給自己。
老師問(wèn)他:“你為什么投票給自己?”
“我就覺(jué)得我的鳥(niǎo)好!”
“哪兒好?”
“尾巴漂亮。”
根據(jù)得票情況,選出“最美的鳥(niǎo)”,并發(fā)放獎(jiǎng)品大紅花。
4.組織幼兒收拾、整理桌面。
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