活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、地墊。

　　2、音樂(lè)磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　1、教師與幼兒圍坐在地墊上。請(qǐng)幼兒看看老師的腳與幼兒的腳有什么不一樣？幼兒自由作答

　　2、教師的腳底對(duì)著幼兒的腳底，告訴幼兒老師的是大腳，幼兒的是小腳。

　　3、老師的大腳和小朋友的小腳還能一起做游戲呢。

　　二、幼兒找一個(gè)小伙伴腳對(duì)腳游戲。

　　1、兩個(gè)人面對(duì)面坐著，雙手平放，撐著地板，然后抬高雙腳，將自己的小腳板貼著小伙伴的小腳板，然后一左一右來(lái)回地?fù)沃?/p>

　　2、激發(fā)幼兒想象力，小腳板這樣來(lái)回地?fù)沃袷裁矗坑變夯卮?/p>

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答引申，像撐船，像一把鋸子鋸大樹(shù)，像在騎自行車(chē)等等。

　　4、幼兒隨著音樂(lè)和老師一起游戲。

　　5、交換小伙伴再次進(jìn)行。

　　三、請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽比一比誰(shuí)的腳板大，玩一玩大腳對(duì)小腳的游戲。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子在玩游戲時(shí)是最快樂(lè)的，天性好動(dòng)的孩子與生俱來(lái)就是游戲的能手。他們能迅速掌握游戲的規(guī)則、個(gè)中的趣味而樂(lè)在其中�，F(xiàn)代兒童教育心理學(xué)家一致贊同，游戲是兒童學(xué)習(xí)的最佳方法之一。我們正處于資訊爆炸的年代，對(duì)新一代的要求也截然不同了，以前記性好就能取得好成績(jī)，現(xiàn)在卻要求靈活變通、有創(chuàng)意和分析力，通過(guò)游戲活動(dòng)可以激發(fā)創(chuàng)意思維，增加孩子的靈活性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心，樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

　　2、激發(fā)幼兒的興趣，通過(guò)游戲活動(dòng)增加孩子的靈活性，鍛煉幼兒的腿部肌肉，加強(qiáng)師幼關(guān)系。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言能力，溝通能力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/811405.html

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