（一）活動目標(biāo)：　　
1．初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置�！　�
2．愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述�！�
　
（二）活動準(zhǔn)備：　　
1、一幢7層樓的房子　　
2、1——7的數(shù)字卡　　
3、7個(gè)動物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子）　　

（三）活動過程：　　
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量�！　�
師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學(xué)生？共有幾個(gè)學(xué)生？我們一起數(shù)一數(shù)？（數(shù)字7）”　　

2、引導(dǎo)幼兒幫助動物排隊(duì)，初步感知理解序數(shù)的意義�！　�
“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做游戲了，它要求小動物排著一條整齊的隊(duì)伍出去,我們來幫助它們排隊(duì),好嗎?(出示小紅旗),排隊(duì)要有個(gè)要求,要從紅旗這里排,從左往右一個(gè)一個(gè)排在紅線上�！　�
（1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊(duì)�！　�
（2）排在第一個(gè)的是誰？誰排在第三個(gè)？大象排在第幾個(gè)？　　

3、給動物找序號，理解數(shù)字還可以表示動物的位置�！　�
（1）為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個(gè)？你們能幫它想個(gè)好辦法嗎？　　
（2）老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？那數(shù)字2呢？大象那應(yīng)該放數(shù)字幾呢？表示大象排在第幾個(gè)�！　�
（3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個(gè)了，我們一起來說一說�！　�
（4）小結(jié)：原來這個(gè)數(shù)字不僅可以表示有幾個(gè)動物，還可以表示小動物排的位置呢。　　

4、引導(dǎo)幼兒幫動物找房子，從縱向來學(xué)習(xí)序數(shù)。　　
（1）玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家�！　�
（2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小狗住在第二層；住在第七層的時(shí)小老鼠……　　
（3）小結(jié)：原來數(shù)樓層的時(shí)候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢?　　

5、玩排隊(duì)游戲,鞏固對序數(shù)的理解�！　�
（1）請8個(gè)幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個(gè)?然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動作。如請第七個(gè)幼兒拍兩下頭�！　�
（2）相同的隊(duì)伍，從右往左玩排隊(duì)游戲�！　�
（3）小結(jié)：原來排隊(duì)的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個(gè)，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個(gè)了�！　�

6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字�！　�
（1）第二天，熊貓老師要帶動物學(xué)生坐上小火車去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你幫助熊貓老師把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上，并說一說，xx動物坐在第幾節(jié)車廂。
（2）幼兒操作　　
（3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/822567.html

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