活動目標(biāo):
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。
2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達能力。
3、聯(lián)系生活實際,引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。
活動準(zhǔn)備:
表演臺、VCD、錄像等。
活動過程:
1、導(dǎo)入“會說話的手”
①做簡單的手勢,知道表達的含義。
T:不光嘴能說話,手勢也能講話。
②做生活中常見的手勢,知道其表達的含義。
2、手勢像什么
①教師做簡單的手勢,讓幼兒聯(lián)想像什么。
T:有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。現(xiàn)在我做一個手勢,你們想一想它像什么,想得越多越好。
②請個別幼兒做手勢,讓其余幼兒猜猜是什么。
3、看手勢編故事
T:手勢不僅可以說話,還能講故事呢!
①看手勢表演故事。
②幼兒根據(jù)手勢自由編故事。
③講述故事。
4、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢。
①聯(lián)系幼兒看過的手勢,提問:
T:還有哪些人只能用手勢來說話?
你還在哪里見過?
為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)
②教師做手語,幼兒學(xué)做手語動作。
T:我也來用手說一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)
5、結(jié)束部分
欣賞手語歌曲,幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。
T:這兒還有一首用手語表演的歌呢,咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧!
觀摩意見和建議:
該活動內(nèi)容既是生活中常見的,又
是我們?nèi)菀缀雎缘模處熯x取了這一內(nèi)容,讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事,通過手看影子,調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性。
建議教師給予幼兒想象、講述的機會再多一些,結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快,最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿,進一步提高幼兒的興趣。
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