教學(xué)內(nèi)容：
一、聲音造型 荷塘歡歌
二、學(xué)唱歌曲 花蛤蟆
三、表現(xiàn)歌曲 花蛤蟆
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過學(xué)唱《花蛤蟆》，領(lǐng)會(huì)歌曲描繪的意境，感受當(dāng)?shù)貎和?a href='http://www.simonabridal.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活情趣。
二、通過表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力及合作意識(shí)。
三、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
唱好歌曲中的倚音，積極主動(dòng)的表現(xiàn)歌曲是重點(diǎn)；聲音造型是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、錄音機(jī)、磁帶、頭飾（荷花、荷葉）、手巾花、打擊樂（雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板）
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
快樂節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。
二、聲音造型游戲：荷塘歡歌
出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時(shí)候會(huì)有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營(yíng)造“荷塘歡歌”的景象。
請(qǐng)同學(xué)們想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點(diǎn)名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。
請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)像老師一樣指揮，師和其他同學(xué)坐在一起模仿。
三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》。
1、老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請(qǐng)聽。（放錄音）
請(qǐng)你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。
邊聽歌曲邊請(qǐng)幾名同學(xué)把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。
全班朗讀歌詞檢查各位選手的畫。
2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲？請(qǐng)找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音？（倚音、下滑音）
跟琴學(xué)唱這四個(gè)樂句。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/866775.html
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